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    精英家教网小明在探究电流的大小与导体两端电压与导体电阻的关系实验过程中，分别进行下列探究活动：小明选了以下器材：电阻R1（5～10Ω）、电源（6V），电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．
    （1）请你以笔代线完成图1电路图的连接．
    （2）当闭合开关后，发现电流表有示数，电压表的示数为零．移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表的示数始终为零．其可能的原因是
     
    ．
    A、滑动变阻器接触不良　　　　　B、开关接触不良
    C、小灯泡两端短路　　　　　　　D、小灯泡的灯丝断了
    （3）小明用某一段电炉丝的电阻换下电阻R1．实验中，小明通过改变滑动变阻器的阻值，由电流表、电压表读出相应的数值，见表．
    表
    电流/A 0.4 0.8 1.2 1.6
    电压/V 4.0 8.0 12.0 16.0
    （a）请你根据表格将数据绘制到图2中坐标图中去．
    （b）由表格内容及作出的图分析可得出结论：
     
    ．
    （c）可算出的电炉丝的电阻为
     
    ．
    分析：（1）将电流表、滑动变阻器与电阻串联，电压表与电阻并联；
    （2）将正常的电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有读数，说明电路为通路；
    当移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，说明电压表测量的用电器发生短路；
    （3）（a）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来；
    （b）电流和电压的关系：电阻不变，电流和电压成正比；
    （c）根据其中任意一组数据由公式R=
    U
    I
    便可计算出电炉丝的电阻．
    解答：解：
    （1）电路连接如图所示：
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    （2）移动滑片，电流表示数变化，电压表示数始终为零，而电压表测导线电压时，电压表示数为0；因此灯泡被短路，C正确．
    （3）（a）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：
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    （b）由表格中数据和图象知，电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；
    （c）由第一组数据知，R=
    U
    I
    =
    4V
    0.4A
    =10Ω．
    故答案为：（1）见上图；（2）C；（3）（a）见上图；（b）电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；（c）10Ω．
    点评：此题考查了有关实物电路的连接，描点法图象的画法，及分析图象和数据得出结论的能力，在连接电路中，注意电流表、电压表和滑动变阻器的接法，描点时要注意平滑的曲线，结论中，不要漏掉控制的变量．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?南京二模）小明在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，把两段金属丝A、B（已知A、B两金属丝的电阻分别为RA、RB，且RA＜RB）串联后，分别放在如图19所示的两个完全相同的烧瓶中并接入电路，在烧瓶中加入质量、初温均相同的煤油，再分别插入相同的温度计a、b．闭合开关通电一定时间．此方案可探究电流通过导体产生的热量与
    电阻
    电阻
    大小的关系．请你应用所学知识推断实验过程中
    乙
    乙
    “甲”或“乙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

    上述甲、乙两组实验中：
    ①小明是根据
    木块被推出的距离
    木块被推出的距离
    判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：
    C
    C

    A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
    B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
    C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
    D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
    ②要探究动能与物体运动速度的关系应选用
    甲
    甲
    图．
    ③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：
    使小球到达水平面时的速度相同
    使小球到达水平面时的速度相同
    ，
    乙组实验可以得出的结论是：
    小球的速度相同时，质量越大，动能越大
    小球的速度相同时，质量越大，动能越大
    ．
    ④若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？
    不能
    不能
    ，理由是：
    木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小
    木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?张家港市模拟）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．

    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
    上述甲、乙两组实验中：
    ①小明是根据木块在水平面上移动的距离长短来判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是（
    C
    C
    ）．
    A．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
    B．探究串联电路电阻关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
    C．探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
    D．探究电流与电压电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
    ②要探究动能与物体运动速度的关系应选用
    甲
    甲
    图．
    ③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：
    使小球到达水平面时的速度相同
    使小球到达水平面时的速度相同
    ，乙组实验可以得出的结论是：
    小球的速度相同时，质量越大，动能越大
    小球的速度相同时，质量越大，动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，把两段金属丝A、B（已知A、B两金属丝的电阻的大小关系为RA＜RB）串联后，分别放在如图4所示的两个完全相同的烧瓶中并接入电路，在烧瓶中加入质量、初温均相同的煤油，再分别插入相同的温度计a、b．闭合开关通电一定时间．此方案可探究电流通过导体时产生的热量与
    导体电阻
    导体电阻
    大小的关系．实验可得出的结论是
    在电流大小相同、通电时间相同的情况下，电流通过导体时产生的热量与导体的电阻有关，电阻大的产生的热量多
    在电流大小相同、通电时间相同的情况下，电流通过导体时产生的热量与导体的电阻有关，电阻大的产生的热量多
    ．请你应用所学知识推断实验过程中
    乙
    乙
    （选填“甲”或“乙”）瓶内煤油的温度升高得更快．

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