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    10．下列单位可用做电功的单位的是（　　）
    A．千瓦B．伏•安C．瓦•秒D．焦/秒

    分析 电功的单位有焦耳、千瓦时等．其变形单位则要通过相关的公式进行推导．由W=Pt可知瓦•秒是电功单位．
    由P=$\frac{W}{t}$可知焦/秒是电功率单位；由P=UI可知伏•安是电功率单位．

    解答 解：A、千瓦是电功率的单位，不是电功的单位，故A错误；
    B、由P=UI可知伏•安是电功率单位，故B错误；
    C、由W=Pt可知瓦•秒是电功单位，故C正确；
    D、由P=$\frac{W}{t}$可知焦/秒是电功率单位，故D错误．
    故选C．

    点评 电功和电功率的主单位、常用单位、变形单位以及它们的符号很容易混．结合相关的公式可进行推理判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．下列说法正确的是（　　）
    A．杠杆不一定能够省力B．定滑轮既能省力又能改变力的方向
    C．动滑轮既能省力又能改变力的方向D．滑轮组既能省力又能改变力的方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．定滑轮实质是个等臂杠杆．使用定滑轮不省力，但是能改变力的方向．动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍杠杆．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．我国生产、生活中用的交流电，频率是50Hz，电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的，其工作时将电转化为机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小明想探究“电流与跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒为6V）

    （1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完好．
    （2）小明将第一次实验得到的数据填入了下边的表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器滑片P向B（填“A”“B”）移动，直到电压表示数是4V为止，此时电流表的指针如图丙所示，请把测的电流值填入下表．
    实验次数电压/V电阻/Ω电流/A
    14100.4
    2 20 
    （3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比．请你对以上的探究过程作出评价，并写出两点评价意见：
    A：实验次数太少；B：结论缺少“电压一定”的前提．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中实验小组设计了如图所示的电路．
    （1）实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断电磁铁的磁性强弱．
    （2）当变阻器滑片P向左移时，甲和乙吸引大头针数目增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强．
    （3）由图中信息可知：甲的磁性强，这说明电流一定时，线圈匝数越多磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．起重机吊着货物匀速上升时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为（　　）
    A．F＞GB．F＜GC．F=GD．很难确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图甲是某小组同学“测量小灯泡的电功率”的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为6V，现有如下器材：电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个、导线若干、电源一个．
    （1）图乙连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路补充完整．

    （2）实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可小灯泡断路；
    （3）该小组同学正确连接好电路，闭合开关，先将滑片P移到某一位置时记录了第1组数据（见表）；接着应将滑片P向A端移动（选填“A”或“B”），直到小灯泡两端电压是6V，此时电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为0.24A，他将示数记入了表中空白处；然后继续移动滑片P，记录了第3组数据；从表中数据可知小灯泡的额定功率为1.44W，小灯泡正常发光时的电阻为25Ω．
    实验序号电压表示数/V电流表示数/A小灯泡发光情况
    130.16较暗
    26正常发光
    37.20.35较亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列四个实例中，目的是为了增大压强的是（　　）
    A．刀刃磨得锋利B．火星车模型轮子大而宽
    C．在铁轨下铺设枕木D．滑雪场滑雪时人站在雪橇上

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