如图8所示，将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉炒焦或炒糊，大大失去鲜味。厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中，再放到热油锅里爆炒，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富，对此现象说法不正确的是 （ ）
A．在炒肉片过程中，肉片内能增加主要是通过做功实现的
B．附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸发
C．在炒肉片过程中，肉片的温度升高，内能增加
D．附近能闻到肉香，说明分子在不停地做无规则的运动
科目：初中物理 来源：2011-2012学年成都铁中九年级2月入学检测物理卷 题型：选择题
如图所示，将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉炒焦或炒糊，大大失去鲜味。厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中，再放到热油锅里爆炒，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富，对此现象说法不正确的是 （ ▲ ）
A．在炒肉片过程中，肉片内能增加主要是通过做功实现的
B．附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸发
C．在炒肉片过程中，肉片的温度升高，内能增加
D．附近能闻到肉香，说明分子在不停地做无规则的运动
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科目：初中物理 来源： 题型：
（探究性实验）小杰同学在探究串联电路中各点的电流有什么关系时，发现老师给他的是两个型号相同的小灯泡。为此他提出了如下的疑问：用两个型号不同的小灯泡是否也会得出相同的结论呢？是不是流过较亮灯的电流大而流过较暗灯的电流小？对此问题，他进行了如下的实验：如图8所示，将两个不同型号的小灯泡串联起来接到电路上，用电流表分别测量出A、B、C各点的电流，所测得的电流值分别为
、
、
如下表所示：
|
|
|
0.18 | 0.18 | 0.18 |
小杰对此数据进行了分析后得出了最终结论。
请根据上述材料，回答下列问题：
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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解
小明同学学习了家庭电路知识后，他研究了家中的照明灯具。他家中的灯具有两类，一类是日光灯，另一类是白炽灯。他查有关资料得知：日光灯的玻璃灯管实际上是一种低气压放电管，灯管两端装有电极(俗称灯丝），内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质。制造时抽去空气，充入少量水银和氩气。通电后，管内因水银蒸气放电而产生紫外线，紫外线激发荧光物质使其发出可见光，即“光致发光”。
(1)光致发光”中的第一个“光”指的是_____________。
(2)边是明亮程度相当的白炽灯和日光灯的对照表，请补充完整表格内容。
| 灯名称 | 发光原理 | 功率（w） | 工作温度（℃） |
| 白炽灯 | 150 | 2400 | |
| 日光灯 | 光致发光 | 40 | 50 |
(3)量角度分析白炽灯发光效率不高的原因______________________________________。
（4）他利用学到的知识设计了一种可调节灯光亮度的电路，如图8所示，将此电路接入家庭电路中时，A接________线（选：“火”“零”）。他所用的电阻R1阻值为200Ω，R2的阻值为284Ω，当开关扳向触点1时，灯泡正常发光。已知灯泡的规格为“220V，100W”，电源电压为220伏，当开关S分别扳向触点1、2、3时灯泡的亮度随之发生变化。问：当开关S扳向哪个触点时，灯变得最暗，此时小灯泡实际消耗的电功率是多少？（设灯泡的电阻不随温度的改变而改变）
（5）指出该同学设计的调光电路还存在什么缺陷，针对存在的缺陷在方框中画出一种改进后的电路图。
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科目：初中物理 来源： 题型：
小明同学学习了家庭电路知识后，他研究了家中的照明灯具。他家中的灯具有两类，一类是日光灯，另一类是白炽灯。他查有关资料得知：日光灯的玻璃灯管实际上是一种低气压放电管，灯管两端装有电极(俗称灯丝），内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质。制造时抽去空气，充入少量水银和氩气。通电后，管内因水银蒸气放电而产生紫外线，紫外线激发荧光物质使其发出可见光，即“光致发光”。
（1）光致发光”中的第一个“光”指的是 。
（2）他利用学到的知识设计了一种可调节灯光亮度的电路，如图8所示，将此电路接入家庭电路中时，A接 线（选：“火” 或 “零”）。他所用的电阻R1阻值为200Ω，R2的阻值为284Ω，当开关扳向触点1时，灯泡正常发光。已知灯泡的规格为“220V，100W”，电源电压为220伏，当开关S分别扳向触点1、2、3时灯泡的亮度随之发生变化。问：当开关S扳向哪个触点时，灯变得最暗，此时小灯泡实际消耗的电功率是多少？（设灯泡的电阻不随温度的改变而改变）
（3）指出该同学设计的调光电路还存在什么缺陷，针对存在的缺陷在方框中画出一种改进后的电路图。
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