【题目】小亮利用两个密闭容器中装有质量相等的空气的装置(如图所示)进行实验,探究“电流产生的热量与哪些因素有关”.
(1)在图(乙)中两密闭容器中的电阻丝阻值一样,但在其中一容器外并联了一个阻值相同的电阻丝,此装置研究的是
(2)在此实验中电流产生的热量不易观察,都是通过观察来比较电流通过电阻丝产生的热量多少.
【答案】
(1)电流产生的热量与电流的关系
(2)U型管液面高度的变化
【解析】解:(1)两个密闭容器中装有质量相同的空气,空气的质量和比热相同,根据Q=cm△t,温度变化量相同,空气吸收热量相同;相同时间内,空气温度升高越快,空气吸收热量越多,电流产生热量越多;
图1中,两个电阻串联在电路中,电流相同,通电时间相同,电阻不同,所以探究是电流产生热量跟电阻大小关系;
图2中,两个相同的电阻串联在电路中,通电时间和电阻相同,当给其中一个并联一个电阻时,电阻的电流改变,探究电流产生热量跟电流关系.(2)电流产生的热量不便于用眼睛直接观察和测量,通过U形管内液柱的高度差来反映,这种方法是初中物理常用的转换法.
所以答案是:(1)电流产生的热量与电流的关系;(2)U型管液面高度的变化.
【考点精析】通过灵活运用焦耳定律内容,掌握焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比即可以解答此题.
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【题目】小王用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移至端(选填“A”或“B”).
(3)小王将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数,但是电压表无示数,则电路中的故障可能是 . 排除故障后,调节滑动变阻器,使电压表示数为2V.
(4)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数
(5)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(4).
实验次数 | 定值电阻(Ω) | 电流表示数(A) |
1 | 5 | 0.4 |
2 | 10 | 0.2 |
3 | 20 | 0.1 |
4 | 50 | 0.04 |
如表为小王同学提交的实验数据,李老师指出有的数据不合理,你认为不合理的是实验序号为的数据,理由是 .
(6)分析合理的数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成比.
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【题目】雷州半岛常年干旱少雨,严重影响了我市的工农业生产.今年2月21日我市在廉江高桥镇发射了6枚火箭,利用火箭把催化剂播撒到云中实现了人工降雨.催化剂使空气中的水蒸气变成小冰粒,冰粒在下降过程中变成了雨滴.水蒸气变成冰粒,冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于
A. 凝华、熔化 B. 升华、熔化 C. 凝华、液化 D. 升华、液化
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【题目】测量一块不规则瓷片的密度.
①把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图1所示,于是小丽同学就使用天平进行测量.此时,同组同学马上提醒说:测量之前应把游码向左移到标尺 .
②小丽接受了意见,进行相应调节,结果又发现天平横量不平衡,此时应向(选填:左,右)端调节平衡螺母,使指针指到分度盘中线处.
③用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图2所示,则瓷片的质量是g.
④他大小瓷片方步进量筒,于是改用如图3所示的方法侧瓷片的体积:
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片.
b.先往量筒装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图所示,则瓷片的体积为cm3 .
⑤现在可以用密度公式计算出瓷片的密度ρ= . 根据以上步骤,你认为小李同学测出的瓷片密度值(选填:偏大、偏小).
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【题目】下列做法中,属于红外线技术应用的是( )
A.照相机用滤镜照相
B.用验钞机来辨别钱币的真假
C.医院用照射的方法来灭菌消毒
D.用电视机的遥控器来控制电视的音量和频道
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【题目】电炉丝热得发红,而跟它串联的导线却几乎不发热,这是因为通过它们的电流(填“相等”或“不相等”),而导线的电阻比电炉丝的电阻(填“小”或“大”)得多.
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【题目】如图所示电路,电源电压保持不变,闭合开关,滑动变阻器滑片向左移动,电流表的示数将( )
A.甲表示数变大,乙表示数变大
B.甲表示数不变,乙表示数变小
C.甲表示数不变,乙表示数变大
D.甲表示数变小,乙表示数不变
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