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1.一般情况下,内能只能从高温问题转移到低温物体,不能相反.如冬天,火炉把自己能能传递给房间里的空气,供人们取暖;到了春天,我们不能把这些能量重新收集起来供来年再用,上述事例说明:能量的转化、能量的转移,都是有方向性的;请再举一个符合这一规律的例子:物块在地面上因摩擦部分机械能转化为内能,这些内能不会再转化成机械能.

分析 要解答本题需掌握:能量的传递是从高温物体传向低温物体;能量的转化、能量的转移,都是有方向性的.

解答 解:据所学可知,一般情况下,内能只能从高温问题转移到低温物体,不能相反;火炉把自己的内能传递给房间里的空气,供人们取暖;到了春天,我们不能把这些能量重新收集起来供来年再用,这是因为能量的传递是有方向性的,只能由高温物体传向低温物体.再如物块在地面上因摩擦部分机械能转化为内能,这些内能不会再转化成机械能,也是能量具有方向性的典型应用.
故答案为:内;方向;物块在地面上因摩擦部分机械能转化为内能,这些内能不会再转化成机械能.

点评 本题主要考查学生对能量的转移和转化是有方向性的理解和掌握.是中招的热点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.随着灯丝发光亮度的增加,这时灯丝的温度增大(选填“增大”还是“减小”),灯泡的电阻值增大(选填“增大”还是“减小”),这说明灯丝的电阻跟灯丝的温度有什么关系?灯丝的电阻随灯丝温度的升高而增大.

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12.(1)在“探究二力平衡的条件”实验中,以下两图符合实验目的是b图,理由是二力平衡的两个力,要作用在同一个物体上,而a图所示的两个力是一对作用力与反作用力,这两个力没有作用在同一物体上,b图符合上述条件.
(2)“自制滴管”如图所示:通过吸管将水从甲杯移到乙杯中.每次为了尽可能多取一些水,以下两个动作:①手指把管中孔堵住;②吸管插到水中,先后排序②①;在移动吸管的过程中,管中的水不会落下,是由于大气压的作用.

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9.某兴趣小组在探究浸在液体中的物体所受浮力大小规律的实验中,做了如图所示的实验,将同一物体A逐渐浸入到密度的液体中,并通过观察弹簧测力计的示数的变化规律,得出以下一些结论:
(1)由实验可知A物体的重力为6N,A物体浸没在液体中时所受的浮力是2N.
(2)分析比较实验序号甲、乙、丙可初步得出结论:当液体的密度相同时,物体排开液体的体积越大,物体受到的浮力越大;分析比较实验序号甲、丙、丁可初步得出结论:当排开液体的体积相同时,物体所受浮力与浸没在液体中的深度无关(选填“有关”或“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.(1)婷婷用如图所示的装置探究“光反射时的规律“,并得出了“在反射时,入射角等于反射角”的结论,同组同学告诉她结论不正确,你认为正确的结论应该是:反射角等于入射角;实验中,如果让光沿BO方向入射到镜面,那么反射光会沿OA方向射出,这说明,在反射现象中,光路是可逆的.
(2)完成上面实验后,她又和同组同学一起探究“平面镜成像特点”,为了确定像的位置,婷婷建议大家用玻璃板代替平面镜,找到像以后,她又在像的位置放了一个白色的光屏,光屏上不能(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像.当改变点燃的蜡烛的位置时,像的大小不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示,是探究“平面镜成像的特点“的实验装置.
(1)在实验中,用玻璃板代替平面镜进行实验,其目的是观察到所成的像的位置与物体的位置有何关系.
(2)实验中,在确定蜡烛B和蜡烛A的像是否重合时,人眼的观察位置应该是c.
a.直接观察玻璃板后蜡烛B;
b.直接观察光屏;
c.在玻璃板前蜡烛A这一侧不同的位置;
(3)拿走白板,他将蜡烛A向玻璃板靠近2cm,再将蜡烛B移到A像的位置,通过测量,他发现蜡烛A与它在玻璃板中像之间的距离变化了4cm.
(4)小红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验,但看不淸跳棋的像,请你帮她想个办法看清跳棋的像:用手电筒照亮跳棋.

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13.如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时,发现泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音是由物体的振动产生的;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明空气能传声.说明声波能传递能量;声音的响度越大,小球被弹开的幅度越大,说明响度与振幅有关.如果将图乙的实验放在月球上演示,不能(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起.

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10.下列事例中,属于增大压强的是(  )
A.书包背带加宽B.刀刃磨得锋利C.坦克装有履带D.铁轨铺在枕木上

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11.夏天,公园里处处飘逸着花香,这是扩散现象;气温高时,香味更浓,说明温度越高分子的运动越剧烈;夏天,雨后天晴,池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止,当两滴滚动的水珠相遇时,会汇合变成一滴较大的水滴,这说明:分子间存在相互作用的引力(选填“引力”或“斥力”).

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