Question

【题目】交流与评估是科学探究的一个重要环节。某班同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：

（1）用直接测量物理量表示的机械效率表达：__________。

（2）实验中影响滑轮组效率的主要因素有哪些？__________和_______________。

（3）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可）___________________________________

（4）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):

①____________； ②_____________。

Answer 1

【答案】 ×100% 钩码重 动滑轮重 拉力读数产生的误差不同（弹簧测力计不同） 增大钩码的重力 减小动滑轮的自重

【解析】滑轮组的机械效率等于有用功和总功的比值，在竖直滑轮组使用时，将有用功和总功带入机械效率表达式时，可以约去相同的物理量，故η= ×100% ；影响滑轮组效率的物理量为有用功和额外功，故和有用功和额外功有关的因素有钩码重和动滑轮重。1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的动滑轮的机械效率却不同，原因是拉力大小不同，而拉力大小不同的原因可能为拉力读数产生的误差不同或弹簧测力计不同；由影响滑轮组效率的物理量为有用功和额外功，故和有用功和额外功有关的因素有钩码重和动滑轮重，若提高滑轮组的机械效率则可以增大钩码的重力或减小动滑轮的自重。