如图所示.不是利用数字通信进行传输信号的是 [ ]A．B．C．D．E．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，小明利用两个弹簧测力计AB用滑轮将重为20N的物体吊起并静止，不计滑轮自重，那么弹簧测力计A的示数为

10

N，弹簧测力计B的示数

10

N，这个滑轮是

动

滑轮．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．
（1）小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，用甲图装置应拉动弹簧测力计使木块作

水平匀速直线

运动．
（2）该装置相对图甲所示装置具有两点优势，其一是弹簧测力计读数较稳定，方便准确读数．另一点优势是：

A所受滑动摩擦力与B的运动速度无关

．

（3）小双实验组四位同学想利用图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为

2

N．
②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：

可行

（选填“可行”或“不可行”）．
③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

课本册数	1	2	3	4
弹簧测力计示数/N	2	4	6	8

分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，

压力

越大，

滑动摩擦力

就越大．

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科目：初中物理 来源： 题型：

．如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。

（1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．

（2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________

（3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。

②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。

③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

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科目：初中物理 来源：2013届江苏省姜堰市溱潼第二中学九年级二模物理试卷（带解析） 题型：实验题

某实验小组的同学用“伏安法”测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V ，小灯泡的额定功率估计在1W左右.
（1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接，连线时导线不能交叉；
（2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是    ；
（3）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为    V时，小灯泡正常发光时，电流表示数如图甲所示，则灯泡的额定功率为    W；

（4）另一组的同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①    ；②    .
（5）小组的其他同学设计了如图所示的电路图，利用它也可以测出上面的小灯泡的额定功率（图中电源电压保持不变，定值电阻的阻值为R），具体操作如下：

①将开关S拨到“2”，闭合开关S₁，接下来的操作是    ；
②断开开关S₁，将开关S拨到“1”，保持滑动变阻器的滑片位置不动，再闭合开关S₁，记下此时电压表的示数为U；利用上面所测的物理量写出该灯额定功率的表达式P＝    .