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    5．在人类历史上．信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革，每一次变革都推动了生产力的巨大发展，促进了人类文明的进程．下列各项中，属于第一次信息变革的是（　　）
    A．语言的诞生B．印刷术的诞生
    C．贝尔制作的电话D．计算机技术的应用

    分析 解决此题要知道信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革：语言的诞生、文字的诞生、印刷术诞生、电磁波的应用、计算机技术的应用．

    解答 解：
    人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革是：①语言的诞生；②文字的诞生；③印刷术的诞生；④电磁波的应用；⑤计算机技术的应用，
    故A正确．
    故选A．

    点评 本题主要考查学生对信息和信息传播的变革的认识和了解，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．在下列实例中，属于人类直接利用太阳能的是（　　）
    A．水力发电B．火力发电C．太阳灶烧水D．风力发电

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    16．下列现象与惯性有关的是（　　）
    A．跳远运动员助跑一段距离才起跳
    B．举重运动员把杠铃举在空中不动
    C．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来
    D．踢出去的足球继续向前飞行

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    探究液体压强规律：
    （1）实验过程：如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强刀可能和深度有关．然后他设计实验对自己的假说进行检验．
      经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大．
    （2）方法：上述研究的思维程序是：提出问题-猜想-实验检验-得出结论．在猜想中，小雨运用的是类比法．
    （3）拓展：小雨要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的器材是盐水．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重．若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，求
    （1）手拉绳子的力为多大？
    （2）拉力的功率为多大？
    （3）滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．阅读下列短文，回答问题
    一天饭后．孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干．妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的．他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究．
    （1）提出的问题：抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗？
    （2）探究所用的器材：三个形状和大小相同的烧杯，规格相同的棉布、麻布和涤纶布各一块．足量的水．
    （3）主要步骤：将三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中，让水浸透，然后将三块布分别取出．从方便和准确角度考虑，应比较杯中所剩水量的多少．从而得出吸水能力跟布料的种类是否有关．
    孙青的实验记录如表，请将空格内补充完整．
    布的种类涤纶麻棉
    杯中所剩水量最多较少最少
    布块吸收水量
    （4）结论：抹布的吸水能力跟布料的种类有关．
    （5）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服．因此，从吸水多少这个角度说，应采用棉类的布料来制作夏装．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列措施中，不能减小误差的是（　　）
    A．多次测量求平均值B．测量时正确使用测量工具
    C．选用精密的测量工具D．改进测量方法

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图甲所示电路，电源电压不变，滑动变阻器的滑片P从a端移动到b端，定值电阻R1两端的电压随滑动变阻器R2阻值变化的图象如图乙所示．问：

    （1）从图中可知，电源电压多大？（图象中当R2=0Ω时，U1=6V）
    （2）当R2为10Ω时，电压表的示数是多少？
    （3）当电压表示数为2V时，R1的阻值是多少？
    （4）滑动变阻器的滑片P在b端时，电阻R1的功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．某同学做探究杠杆平衡条件的实验．
    （1）实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；其好处方便测量力臂．杠杆调节平衡后，在此后的实验中不可以（“可以”、“不可以”）通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡．
    （2）实验中，在杠杆的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆的B点，使杠杆水平平衡，如图所示，测力计的示数是1N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数变大（变大/不变/变小）．

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