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14.完成下列单位的换算:
(1)0.5h=30min;  
(2)20m/s=72km/h    
(3)45km/h=12.5m/s.

分析 此题考查物理量不同单位间的换算,运用不同单位间的具体关系,利用数学上的运算就可解答.

解答 解:
(1)因为1h=60min,所以0.5h=0.5×60min=30min;
(2)因为1m/s=3.6km/h,所以20m/s=20×3.6km/h=72km/h;
(3)因为1km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s,所以45km/h=45×$\frac{1}{3.6}$m/s=12.5m/s.
故答案为:(1)30;(2)72;(3)12.5.

点评 进行单位间的换算时,运用不同单位间的具体关系,利用数学上的运算即可;同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识,可借助于物理公式去理解.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图.当接入电路,有电流通过线圈时,线圈带动指针偏转.下列实验中和电流表的工作原理相同的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质,惯性不是力,所以我们不能说物体受到惯性力的作用,并且惯性只与物体的质量有关,与物体的运动状态无关,质量越大,惯性越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.甲、乙两物体重力之比是5:4,甲的质量是60kg,则乙的质量为48kg,重力为480N.(g取10N/kg)

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9.防电墙技术是为适应我国的用电环境开发的一种利用在电热水器上的新技术,如图所示这项技术相当于在人体和火线之间装了一个很大的“水电阻”,一旦发生漏电,“水电阻”与人体串联联在一起;这个水电阻会起到分压(选填“分压”或“分流”)的作用;若发生漏电,加在人体两端电压恰好为12V,则水电阻与人体消耗的功率之比是52:3.

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19.如图甲所示,电源电压保持不变,小灯泡上标有“3V 1.5W”字样,闭合S,滑片P移动过程中,电压表示数与电流表示数关系如图乙所示,灯泡正常发光的电阻是6Ω,电源电压为10V,当电流表的示数为0.4A时,灯泡的实际功率为0.8W.

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6.如图所示为研究水和煤油的吸热能力,用两个相同的“热得快”对其加热.实验数据记录如表:
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”) 食用油吸收的热量.
(2)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
(3)水从温度20℃加热到45℃的过程中,它的内能增大了6300 J,这是采用热传递方式改变物体内能的.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示,GMR是巨磁电阻,它的阻值随电磁铁磁性的增强而减少.下列判断不正确的是(  )
A.开关S1闭合,滑片移到某一位置,电磁铁右端为S极
B.开关S1闭合,滑片向左移动,电磁铁磁性增强
C.开关S1和S2同时闭合,滑片向左移动,GMR的电阻变大
D.开关S1和S2同时闭合,滑片向左移动,指示灯变暗

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.三组同学用一个弹簧测力计、一个物体、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和盐水)、铁架台,分别进行以下实验探究:

[第一组]:探究浮力大小与哪些因素有关;实验过程如图所示:
(1)比较实验步骤①、②、③的数据可以得出物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积 有关;
(2)比较实验步骤③、④的数据可以得出物体所受到的浮力大小与液体密度 有关;
[第二组]:探究浮力大小等于什么?实验过程如图所示:
(3)按照如图所示的实验顺序,会使得排开水的重力 (选填“物体所受浮力”、“排开水的重力”)测量错误,并且测量结果会偏小 (选填“偏大”、“偏小”).
(4)如果第二组实验步骤正确能得到的结论是F=G (填F与G的关系)
[第三组]:探究浮力大小是否与液体多少有关;实验过程如图所示:
(5)步骤②中将物体浸入水中;然后减少容器中水量,使得水面的下降,如步骤③所示.步骤③中物体受到的浮力是1 N.同学根据实验数据,认为浮力变小的原因是由于烧杯中的水变少了,你认为他的结论是错误 (选填“正确”、“错误”)的,理由是浮力的大小等于物体排开水的重力,与容器中水的多少无关.

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