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    29、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，叶子同学做了如图所示的系列实验．

    （1）实验中应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做
    匀速直线
    运动；
    （2）比较
    甲
    图和
    乙
    图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，摩擦力越大；
    （3）比较
    甲
    图和
    丙
    图中的弹簧测力计的示数可知，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （4）实验后，小方提出了两种猜想：A．与接触面积大小有关B．与物体运动速度有关
    小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如下表所示，
    次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数/N
    1 较快 1.8
    2 慢 1.8
    3 较慢 1.8
    表中数据可以验证猜想
    B
    （填序号），可得到的结论是：摩擦力大小与物体运动速度
    无关
    ．（填“有关”或“无关”）
    分析：（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；
    （2）要得出压力越大，摩擦力越大的结论，必须控制接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同；
    （3）要得出接触面越粗糙，摩擦力越大的结论，必须控制压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同；
    （4）分析表中数据，发现只有木块运动的快慢这一因素不同，因此研究的是摩擦力和速度的关系，从弹簧测力计的示数上可以看出摩擦力大小不变．
    解答：解：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
    （2）甲、乙两图实验中木块和木板接触面的粗糙程度相同，乙图中木块的上方增加了一个砝码压力增大了，所以研究的是摩擦力大小与压力大小的关系；
    （3）甲、丙两图实验中木块对接触面的压力不变，丙图中木板的表面粗糙，所以研究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
    （4）由表中三次实验知：压力大小相同，接触面的大小、粗糙程度相同，而速度不同，由控制变量法可知：验证的猜想C；弹簧测力计的示数相同，说明受到的摩擦力大小相同，因此的到的结论是摩擦力的大小与物体运动速度无关．
    故答案为：（1）匀速直线；（2）甲、乙；（3）甲、丙；（4）B、无关．
    点评：（1）本题来源于课本中的插图，要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握；
    （2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学为了研究影响摩擦力大小的因素，他们先后做了三次实验，实验器材和实验过程如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论．

    （1）比较图（a）与（b）两图可得：
    在接触面粗糙程度相同时，物体对接触面的压力越大，物体受到的滑动摩擦力就越大
    在接触面粗糙程度相同时，物体对接触面的压力越大，物体受到的滑动摩擦力就越大
    ；
    （2）比较图（b）与（c）两图可得：
    在压力相同的情况下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多
    在压力相同的情况下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验图操作，其中操作的错误是会使拉力和
    滑动摩擦
    滑动摩擦
    力不是一对平衡力．纠正错误后，小芳又找来一个重砝码，按照正确的实验方法得出的实验数据如下：
    实验次数 木块的放置
    方式    		 木块的
    运动速度    		 弹簧秤
    读数/N
    1 平放 υ 1.8
    2 平放 1.5υ 1.8
    3 侧放 υ 1.8
    4 平放在上面加重砝码 υ 3.6
    （1）由第1和第2次实验，可得出的结论是：摩擦力的大小与物体运动的速度
    无关
    无关
    ；
    （2）由第1和第3次实验，可得出的结论是：摩擦力的大小与
    接触面积大小
    接触面积大小
    无关；
    （3）利用第1和第4次实验，是为了研究摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    是否有关．

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