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在研究牛顿第一定律时所做的“斜面小车”实验
(1)实验中要保证同样的条件是指同一
小车
小车
,同一
斜面
斜面
,同一
高度
高度
,不同的条件是
水平面的粗糙程度不同
水平面的粗糙程度不同

(2)使小车从斜面的同一高度滑下的目的是
小车达到水平面时的速度相等
小车达到水平面时的速度相等

(3)从实验中可以看出小车在光滑木板表面上前进的距离最长,速度改变最
;若表面绝对光滑将作
匀速直线运动
匀速直线运动
 运动.
分析:应使同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑,然后让小车在粗糙程度不同的水平面上运动,这样可以保证小车到达水平面时的速度相等;小车在水平面上前进距离越长,速度改变越慢;如果小车不受力,则小车将做匀速直线运动.
解答:解:(1)实验中要保证同样的条件是指同一小车,同一斜面,同一高度,不同的条件是:水平面的粗糙程度不同.
(2)使小车从斜面的同一高度滑下的目的是小车达到水平面时的速度相等.
(3)从实验中可以看出小车在光滑木板表面上前进的距离最长,速度改变最慢;若表面绝对光滑将做匀速直线运动.
故答案为:(1)小车;斜面;高度;水平面的粗糙程度不同;(2)小车达到水平面时的速度相等;(3)慢;匀速直线运动.
点评:本实验应用了控制变量法,难度不大,熟练应用控制变量法即可正确解题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

14、回顾实验和探究:
(1)如图是研究动能大小与什么因素有关的实验.实验中通过
A运动的距离
知道动能的大小.
甲、丙
两次实验是为了研究动能与速度的关系.
(2)在研究“牛顿第一定律”时,让小车每次都从斜面
同一
位置由静止滑下,先后滑到毛巾、棉布、木板表面.其中让小车运动状态最难改变的是
木板
表面.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?青岛模拟)下列所用的科学方法,属于逐渐逼近法是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究运动和力的关系,小敏进行了如下实验:在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布,让同一辆小车从同一斜面的A、B、C处分别由静止滑下,如图所示,观察小车在不同水平面上运动的距离,记录在表中.

表面材料
小车运动的距离s/cm
从A处滑下 从B处滑下 从C处滑下
毛巾 30 21 10
棉布 50 36 20
木板 70 58 30
(1)在研究“牛顿第一定律”时,让小车每次都从斜面
同一
同一
位置由静止滑下,目的是使小车到达斜面底端的
速度
速度
相同.
(2)比较实验数据发现,小车在
木板
木板
表面受到的摩擦力最小,运动状态的改变也最
(选填“快”或“慢”).
(3)实验结果能证明
B
B
,并能进一步推导出
C
C
(两空均选填序号).
A.物体运动需要力来维持
B.力可以改变物体的运动状态
C.牛顿第一定律
(4)在本实验的基础上增加一个物块,还可探究“
动能
动能
的大小与什么因素有关”,该实验中可通过比较
小车运动的距离大小
小车运动的距离大小
来知道其大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究“牛顿第一定律”时,让小车每次都从斜面
同一
同一
位置由静止滑下,先后滑到毛巾、棉布、木板表面.其中让小车运动状态最难改变的是
木板
木板
表面.

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