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如图是小宇研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、电流表、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成.在指针下方固定一物体A,当用导线a与接线柱2相连,闭合开关后,指针B发生偏转.
(1)小宇在实验时,通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱;
(2)指针下方的物体A应由______材料制成;A、铜B、铁C、铝D、塑料
(3)当开关闭合后,电磁铁左端应为磁极的______极;
(4)实验发现:
①当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,指针B偏转的角度将会______(填“变大”或“变小”),说明当线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁磁性越______;
②当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连,闭合开关后,调节滑片P使______,可发现指针B偏转的角度将会______(填“变大”或“变小”),说明当通过电磁铁的电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性越______;
③将铁芯向左抽出后,指针B偏转的角度将会______(选填“变大”或“变小”).

解:(1)当电磁铁磁性强时,对右边的A吸引力大而向左运动幅度大,从而使指针向右偏转的角度大.即:指针B的偏转角度变大,电磁铁的磁性增强.这是一种转换法,电磁铁磁性的强弱可以通过指针的偏转角度来体现.
(2)磁体吸引的是磁性材料.在铜铁铝塑料这四种材料中只有铁是磁性材料.故选B
(3)利用安培定则,可知电磁铁的左端为N极.
(4)在此题中当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连时,造成电磁铁线圈匝数改变,就要保证铁芯不变、电流大小不变.要控制电流大小不变.就要控制电流表示数跟接1时相同.由指针B的偏转角度变大,说明了电磁铁的磁性增强.由此得出结论:当通过电磁铁的电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性越强.将铁芯抽出后,电磁铁的磁性减弱,指针的偏转角度会减小.
故答案为:
(1)指针B偏转角度
(2)B
(3)N
(4)①变大强、②电流表示数跟接1时相同③变小.
分析:(1)电磁铁磁性的强弱可以通过指针的是否偏转角度来体现.当电磁铁有磁性时,会对右边的A有一个吸引力.且磁性越强,吸引力越大,A向左偏转的程度越大,导致指针向右偏转的角度大.所以通过指针B的偏转角度的大小,来认识电磁铁的磁性增强.
(2)要使电磁铁吸引A,A必须是磁性材料.由此入手进行思考.
(3)利用安培定则可以判断电磁铁的左端的极性.
(4)电磁铁的磁性的强弱与电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关,利用控制变量法研究时要控制一个量变化,其余的量不变.将铁芯抽出后,电磁铁的磁性减弱,指针的偏转角度会变化.
点评:电磁铁磁性的强弱可由其吸引大头针的多少来体现,也可由对A的吸引力的大小来认识,都是一种转换的方法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

25、如图是小宇研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、电流表、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成.在指针下方固定一物体A,当用导线a与接线柱2相连,闭合开关后,指针B发生偏转.
(1)小宇在实验时,通过观察
指针B的偏转角度
来判断电磁铁磁性的强弱;
(2)指针下方的物体A应由
B
材料制成;A、铜B、铁C、铝D、塑料
(3)当开关闭合后,电磁铁左端应为磁极的
N
极;
(4)实验发现:
①当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,指针B偏转的角度将会
变大
(填“变大”或“变小”),说明当线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁磁性越

②当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连,闭合开关后,调节滑片P使
电流表示数跟接1时相同
,可发现指针B偏转的角度将会
变大
(填“变大”或“变小”),说明当通过电磁铁的电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性越

③将铁芯向左抽出后,指针B偏转的角度将会
变小
(选填“变大”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?玄武区二模)现有长木板、木块、钩码、弹簧测力计、小车、毛巾、棉布、斜面等实验器材.
(1)小明选择其中部分器材,组装后如图A所示,他想研究的问题是
滑动摩擦力大小与哪些因素有关
滑动摩擦力大小与哪些因素有关
,实验中毛巾的作用是改变
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
拉动木块,观察比较图甲、乙可知
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)小宇选择其中部分器材进行“探究阻力对物体运动的影响”的实验,如图B所示,实验中让同一小车从同一斜面的同一高度处滑下的目的是使小车
滑到底端时具有相同的速度
滑到底端时具有相同的速度
;三次实验中小车静止时的位置如图所示.通过观察比较实验现象,并进一步推理可知若水平面绝对光滑,则小车会
在水平面上做匀速直线运动
在水平面上做匀速直线运动

(3)小华想探究“动能大小与哪些因素有关”,他选择器材做了图C所示的实验,该实验的目的是研究小车的动能的大小与
速度
速度
的关系,根据观察的实验现象可得出的实验结论是
质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越大(物体的动能与它的速度有关)
质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越大(物体的动能与它的速度有关)

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科目:初中物理 来源: 题型:

以下是小丽和小宇同学在研究“杠杆平衡条件”的实验出现的情况:
(1)在进行实验时,应先调节杠杆使它在
水平
水平
位置静止,在这一位置静止的好处是
便于测量力臂,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
便于测量力臂,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
.若杠杆被支起后,左端高右端低,则应进行的操作是
平衡螺母向左端移动
平衡螺母向左端移动

(2)小丽在实验时,忘了一部分数据的记录,请你帮助完成下表:
次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 0.01 1
2 0.03 4 0.06
(3)实验时,老师只给小丽10个相同的钩码,当在杠杆的左端挂上如图位置的三只钩码时,则为使杠杆平衡,小丽应在杠杆的另一端的什么位置处挂几个钩码?
六个钩码于2格处
六个钩码于2格处

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年江苏省盐城市阜宁县九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图是小宇研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、电流表、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成.在指针下方固定一物体A,当用导线a与接线柱2相连,闭合开关后,指针B发生偏转.
(1)小宇在实验时,通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱;
(2)指针下方的物体A应由______材料制成;A、铜B、铁C、铝D、塑料
(3)当开关闭合后,电磁铁左端应为磁极的______极;
(4)实验发现:
①当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,指针B偏转的角度将会______(填“变大”或“变小”),说明当线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁磁性越______;
②当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连,闭合开关后,调节滑片P使______,可发现指针B偏转的角度将会______(填“变大”或“变小”),说明当通过电磁铁的电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性越______;
③将铁芯向左抽出后,指针B偏转的角度将会______(选填“变大”或“变小”).

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