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11.下列对各物理量的估测,最接近实际的是(  )
A.人正常步行的平均速度是10m/sB.课桌的质量约为200g
C.房间的门高约2mD.心脏跳动一次的时间约为5s

分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.

解答 解:A、人步行的速度大约在1m/s~1.5m/s之间,10m/s接近百米世界记录,故A选项不符合实际;
B、课桌的质量约为20kg=20000g,故B选项不合实际;
C、中学生的身高在1.7m左右,门的高度比中学生高一些,在2m左右,故C选项符合实际;
D、正常情况下,人的心脏1min跳动75次,跳动1次的时间大约0.8s,故D选项不符合实际.
故选:C.

点评 本题考查学生对日常生活中的速度、质量、长度、时间等进行准确的估测,是要求初中学生掌握的一种基本能力,平时注意观察,结合所学知识多加思考,逐渐培养这方面的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在伽利略和牛顿以前,人们对生活经验缺乏科学的分析,认为力是维持物体运动所不可缺少的.这种认识一直延续了2000多年.直到17世纪伽利略才根据实验指出这种认识的错误.下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理.
如图甲所示,把两个斜面对接起来,让静止的小球沿一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度;如果减小第二个斜面的倾角(如图乙所示),小球在这个斜面上达到上升到原来释放时的高度就要通过更长的距离;继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面(如图丙所示),小球不可能到达原来的高度,将仍然要达到原来的高度.
伽利略的理想实验,以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略了次要因素,从而更深刻地反映了自然规律.这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法.牛顿在伽利略等人的研究基础上,根据自己的研究,进一步得出下述结论:
沿水平面做持续的匀速运动.可见,力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.(1)如图1所示实验表明,重力的方向总是竖直向下.
(2)图2中物体A的重力为1.6N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.某试电笔中有一个880kΩ的高阻值电阻,这个电阻与氖管是串联连接的.若人体及氖管的电阻均忽略不计,当用试电笔测家庭电路的火线时,则通过人体的电流约为0.25mA.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.将额定电压相同的灯L1、L2串联在某电路中,发现灯L2比灯L1亮很多,下列说法正确的是(  )
A.通过L2的电流比L1B.L2的实际功率比L1
C.L2的额定功率比L1D.L2的电阻比L1

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯发光.此时,一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1熄灭,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出猜想:
猜想一:可能L1处发生开路;猜想二:可能L1处发生短路.
(1)根据串联(填“串联”或“并联”)电路的特点.可知猜想一是不正确的.
(2)针对猜想二,同学们找了一只电压表,分别并联在L1,L2两端,如图乙所示,假如猜想二成立,则两次读数有何特点?L1两端的电压为0,L2两端的电压为电源电压3V

(3)实验发现两次电压表均有明显读数,且L1两端电压比L2两端电压小.说明猜想二也不正确.你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是B.
A.L1电阻变大     B.L1电阻变小    C.L2电阻变小     D.L1功率变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.有一块体积为10m3的矿石,为了测出它的质量,从它上面取下一块20cm3的样品,测得样品的质量为54g,
求:(1)样品的密度是多少?
(2)这块矿石质量是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.如图所示是小明制作的一台简易电动机.

(1)电动机的线圈绕制好后,小明将线圈左端引出线的绝缘漆刮掉-半,右端引出的绝缘漆全部刮掉,他这样做的目的是使线圈通电时 能够使线圈在转动过程中半周没有电流.
(2)开关闭合后,电动机不转,用手轻推一下线圈,线圈就的转动起来,则开始时线圈不转的原因是启动时线圈平面刚好处于平衡位置.
(3)要想改变线圈的转动方向,小明可采取的措施是改变电流方向、改变磁场方向.(写出两点)
(4)小明还想设计一个能调节电动机转速的装置,请在下面方框内画出实验电路图(电动机符号用表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.罗方同学为了测量酱油的密度,进行了如下实验:

(1)将天平放在水平台面上,把游码移到标尺的零刻线处.横梁静止时,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,如图甲所示.为使横梁在水平位置平衡,应将横梁右端的平衡螺母向右端移动.
(2)将酱油倒入量筒中,如图乙所示,则量筒中酱油的体积为60cm3
(3)将量筒中的酱油倒如烧杯中,把烧杯放在调节好的天平的左盘中,当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时,天平横梁再次水平平衡,则烧杯和酱油的总质量为122g.
(4)实验中测得所用空烧杯的质量为59g,根据上述实验数据计算酱油的质量是63g,密度为1.05×103kg/m3
(5)罗方同学测量这种酱油的密度比真实值偏小(选填“偏大”“相等”或“偏小”).

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