回答下列问题:(1)如图甲所示的曲棒ABC可绕A点的转轴转动.请画出阻力F2的示意图和使曲棒ABC在图中位置保持平衡时的动力F1的力臂．(2)请根据乙图中手电筒的结构示意图.将电路图补画完整．野营时.小华同学携带的手电筒不发光了.其不发光的原因可能是电源没电．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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18．回答下列问题：
（1）如图甲所示的曲棒ABC（曲棒重忽略不计）可绕A点的转轴转动，请画出阻力F₂的示意图和使曲棒ABC在图中位置保持平衡时的动力F₁的力臂．
（2）请根据乙图中手电筒的结构示意图，将电路图补画完整．野营时，小华同学携带的手电筒不发光了，其不发光的原因可能是电源没电．

分析（1）画力臂应从支点向力的作用线画垂线；阻力F₂与的动力F₁的方向相反．
（2）手电筒是基本电路，所以，电路图中缺少电源和灯泡；灯泡不发光的原因可能是断路，如：灯丝断了．开关接触不良，也可能是电池没电了．

解答解：（1）解：过O点作F₁的垂线段即为动力的力臂，如图中L₁所示，阻力F₂的方向竖直向下．

（2）手电的电路图：如图所示

手电筒不发光，可能有两种可能，断路和电源没电．
故答案为：（1）见上图；（2）见上图；电源没电．

点评力臂的画法应始终遵循从支点到力的作用线画垂线这一原则；找最小的力时则一定要遵循找最长的力臂这一原则．明确了这些才能按一定的作图规则将力或力臂表示出来．

练习册系列答案

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9．

用两个相同的加热装置分别给相同质量的甲物质和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，那么质量为600g，初温为40℃的甲液体温度升高到90℃，需要吸收6.3×10⁴J的热量．【c_水=4.2×10³J/（kg•℃）】

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13．小华同学先用水平推力F将质量为10kg的物体在光滑水平面移动10m，再用同样大小的水平推力F将质量为20kg的物体在粗糙水平面移动10m，推力在这两个过程中所做的功分别为W₁和W₂，关于它们之间的大小关系，以下说法正确的是（　　）

A．

W₁＞W₂

B．

W₁=W₂

C．

W₁＜W₂

D．

无法比较

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3．在学习吉他演奏的过程中，小华提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表9钟规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm²）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜	80	1.02
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想三，必须知道表中E项的内容，请填上表中所缺数据；
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是取任意编号的一根琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低．

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10．在简单机械中，把有倾斜的坡面称为斜面，它便于把重物推上某一高处．小明同学在某次课外活动课上想研究斜面的使用特点．他先用弹簧测力计把重为G的物体缓慢提起h高度，此时测力计的示数情况如图（a）所示．再分别用弹簧测力计把该物体沿着倾角不同的光滑斜面拉到h高度，测力计的示数情况如图（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察图中的操作和测力计的示数变化，然后归纳得出初步结论．

（1）比较图（a）与（b）〔或（a）与（c）或（a）与（d）〕两图可知：使用斜面缓慢提升重物时，可以省力．
（2）比较图（b）与（c）与（d）三图可知：使用斜面缓慢提升相同重物（到同一高度）时，斜面倾角越大，拉力越大．
（3）某实验小组的同学们利用上面的三个斜面探究“斜面的机械效率”实验，他们在实验过程中收集的数据如下表：

次数	倾斜程度	物块重力G/N	斜面高h/m	拉力F/N	斜面长s/m	机械效率η
1	较缓	5	0.2	2.4	1	41.7%
2	较陡	5	0.5	3.2	1	78.1%
3	最陡	5	0.7	4.3	1	81.4%

①实验过程中应拉动弹簧测力计沿斜面做匀速直线运动．
②分析表中的数据可知：在其它条件一定时，斜面越陡，机械效率越高（高/低）．
③该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为55.6%（小数点后保留一位小数）．把第4次实验数据与第2次测量结果相比较，还能得出：在其他条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低．
④实验小组的同学发现在实验过程中弹簧测力计很难严格地沿斜面方向拉动（如图甲所示）．为了解决这个问题，实验小组的同学经过讨论后，决定利用一个滑轮来改进实验．请你在乙图中画出使用此滑轮的方法

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7．李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω，15Ω，20Ω，25Ω．
（1）李明根据图（甲）所示的电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改接．
①请在接错的那根线上打×
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：不能测出定值电阻两端的电压（具体说明是什么影响）．
（2）李明将电路改接正确后，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.5V，并记下电流值．接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），此时电压表的示数为3.5V，若要得到正确的数据，应将滑动变阻器滑片向右端移动（选填“左”或“右”），直至电压表的示数为2.5 V，再次记下电流值．若要完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少为35Ω．
（3）小亮在改接正确电路的基础上将电阻换成小灯泡，进行测小灯泡电阻的实验，小灯泡正常发光时的电压为2.5V．小亮移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值如表．
其中第3次电流表的示数如图所示，读数为0.2 A．分析数据时，同学们发现表格中有个数据（电流）异常．这个异常的数据应该改为0.16A．出现这种差错的原因是电流表接的是小量程却按大量程读数；．

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压/V	0.5	1	1.5	2	2.5	3
电流/A	0.10	0.80		0.23	0.25	0.26

（4）由表可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为10Ω．小亮认为使测得的灯泡的电阻值更准确应该根据各组数据算出电阻，并取平均值，他的说法错误（选填“正确”或“错误”），理由灯丝的电阻随温度的变化而变化，不可求平均值．

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8．

在做“探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，小明采用了如图甲所示的实验装置．
（1）实验中通过观察U形管中液面的高度差的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．
（2）若通电时间相同，一段时间后发现B玻璃管内液面上升较高，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
（3）小亮采用了如图乙所示的实验装置，通电相同时间，发现A玻璃管液面上升较高，这表明：在电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的电流越大，产生的热量越多．

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