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    （2011?锦州模拟）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验是用来探究（　　）
    分析：用硬卡片拨动木梳齿时，木梳齿振动发声，木梳齿振动越快，振动频率越大，音调越高．
    解答：解：A、用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快，频率大小，音调高，慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢，频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系．符合题意．
    B、要想探究响度和振幅的关系，要轻拨和重拨木梳齿，改变木梳齿的振幅．不符合题意．
    C、耳朵能听到木梳齿的振动声音，是通过空气传到耳朵的．不符合题意．
    D、要探究音色跟发声体材料和结构关系时，要改变发声体的材料和结构．不符合题意．
    故选A．
    点评：实验中，快拨和慢拨能探究音调跟频率的关系；轻拨和重拨能探究响度跟振幅的关系；改变材料和结构能探究音色跟材料和结构的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）利用图所示的滑轮组成滑轮组，要求弹簧测力计向上拉，在图中画出滑轮组的绕法．
    （2）使钩码升高的过程中应向上
    匀速直线
    匀速直线
    拉动弹簧测力计；记下钩码及弹簧测力计的位置．拉动弹簧测力计使重为G的钩码升高，读出弹簧测力计的示数F，用刻度尺分别测出钩码提升的高度h和弹簧测力计移动的距离S．
    （3）用公式η=
    Gh
    (mg+G)h
    计算机械效率（动滑轮质量为m），比用η=
    Gh
    Fs
    计算出的结果
    偏大
    偏大
    （填“偏大”、“相同”或“偏小”）．
    （4）保持此装置不变，将提升的钩码增加为2G，滑轮组的机械效率将
    增大
    增大
    （填“增大”、“不变”或“减小”）．

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    反射
    反射
    形成的，后者是由于光的
    折射
    折射
    形成的．日食的成因是
    光沿直线传播
    光沿直线传播
    ．

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    （2011?锦州模拟）下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析正确的是（　　）

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