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小聪同学用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材做如图所示实验.
(1)实验目的是研究______的规律.在实验中关键的问题是设法确定像的位置.仔细想想,实验时的具体做法是______.我们这样确定像的位置,凭借的是视觉效果的相同,因而可以说是采用了______的科学方法.
(2)现通过实验,获得如下数据:
蜡烛到平面镜的距离∕cm 蜡烛的像到平面镜的距离∕cm
10 10
15 15.1
25 25
该实验中______(填“能”或“不能”)用平面镜替换玻璃板.
(3)从这些数据,你可得到的结论是______.
(4)第二组数据略有差别,称为误差,这是实验过程中允许的,导致误差的原因可能有______等.(举出一个可能原因)
(5)移去蜡烛B,并在其位置上放一光屏,则光屏上不能接收到蜡烛A的火焰的像,这说明平面镜成的是______像.
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(1)由图知,该实验是研究平面镜成像规律的;
具体做法:取两只蜡烛,一只点燃在玻璃板前,一只不点燃,在玻璃板后,使后面的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合,后面蜡烛的位置就是前面蜡烛的像的位置,这是一种等效替代的方法.
(2)平面镜不能透光,只能反射光,不能确定出像的位置.
(3)从这些数据可知,蜡烛到平面镜的距离和蜡烛的像到平面镜的距离相等,由此得到的结论是:物体到平面镜的距离等于像到平面镜的距离.
(4)第2次测量数据略有差异,可能是像与代替的蜡烛没有完全重合,或者用刻度尺时,读数不准确.
(5)平面镜成的像是虚像,光屏接收不到,只能用眼睛观察到.
故答案为:
(1)平面镜成像;用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合;等效替代;
(2)不能;
(3)物体到平面镜的距离等于像到平面镜的距离;
(4)像与代替的蜡烛没有完全重合;
(5)虚.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小红同学用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材做如图所示实验,
(1)实验目的是研究
平面镜成像
平面镜成像
的规律.在实验中关键的问题是设法确定像的位置.我们用一支蜡烛放在像的位置从而确定像的位置,凭借的是视觉效果的相同,因而可以说是采用了
等效代换
等效代换
的科学方法.
(2)现通过实验,获得如下数据,
 蜡烛到平面镜的距离  蜡烛的像到平面镜的距离
 10cm  10cm
 15cm  15.1cm
 25cm  25cm
该实验中
不能
不能
用平面镜替换玻璃板(填“能”或“不能”),若在像的位置上放一光屏,光屏上
不能
不能
接收到蜡烛的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜所成的像是
像(填“实”、“虚”)
(3)实验中用两段等长的蜡烛是为了比较物与像的
大小
大小
关系,直尺的作用是便于比较物与像
到平面镜的距离
到平面镜的距离
关系;
(4)从这些数据,你可得到的结论是
像到平面镜的距离和物到平面镜的距离相等
像到平面镜的距离和物到平面镜的距离相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)实验目的是研究
平面镜成像
平面镜成像
的规律.在实验中关键的问题是设法确定像的位置.仔细想想,实验时的具体做法是
用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合
用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合
.我们这样确定像的位置,凭借的是视觉效果的相同,因而可以说是采用了
等效替代
等效替代
的科学方法.
(2)现通过实验,获得如下数据:
蜡烛到平面镜的距离∕cm 蜡烛的像到平面镜的距离∕cm
10 10
15 15.1
25 25
该实验中
不能
不能
(填“能”或“不能”)用平面镜替换玻璃板.
(3)从这些数据,你可得到的结论是
物体到平面镜的距离等于像到平面镜的距离
物体到平面镜的距离等于像到平面镜的距离

(4)第二组数据略有差别,称为误差,这是实验过程中允许的,导致误差的原因可能有
像与代替的蜡烛没有完全重合
像与代替的蜡烛没有完全重合
等.(举出一个可能原因)
(5)移去蜡烛B,并在其位置上放一光屏,则光屏上不能接收到蜡烛A的火焰的像,这说明平面镜成的是
像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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(1)实验目的是研究______的规律.在实验中关键的问题是设法确定像的位置.仔细想想,实验时的具体做法是______.我们这样确定像的位置,凭借的是视觉效果的相同,因而可以说是采用了______的科学方法.
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蜡烛到平面镜的距离∕cm蜡烛的像到平面镜的距离∕cm
1010
1515.1
2525
该实验中______(填“能”或“不能”)用平面镜替换玻璃板.
(3)从这些数据,你可得到的结论是______.
(4)第二组数据略有差别,称为误差,这是实验过程中允许的,导致误差的原因可能有______等.(举出一个可能原因)
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蜡烛到平面镜的距离∕cm蜡烛的像到平面镜的距离∕cm
1010
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2525
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