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5.空调由室内机与室外机两部分组成,室内机、室外机的主体都是热交换器,为了减小室内的噪声,压缩机装在室外机内.

(1)如图1是空调制冷时制冷剂循环的简化图,气态制冷剂由压缩机(可视为电动机)压入室外机的热交换器,在热交换器内液化放热,将热交给室外的空气,然后在室内热交换器内汽化吸热(填“吸”或“放”),从而降低室内空气的温度.其中气态制冷剂是通过压缩体积的方式液化的.
(2)空调的压缩机在工作时消耗电能,转化为机械能.
(3)下表是某品牌柜式空调铭牌上的部分参数.
额定制冷量室内机循环风量额定制冷输入功率质量(室内/室外)防触电类型
5000W750m3/h1750W43kg/53kgI类
已知理想情况下,空气的密度为1.29Kg/m3;空气的比热容为103J/(kg•℃).额定制冷量:制冷剂的吸热功率,即正常工作时制冷剂发生物态变化时每秒从室内吸走的热量,实际制冷量为额定制冷量的95%.此空调的室内机出风口与进风口的温差可达到多少℃?(g=10N/Kg、750m3/h:1h由室内机进风口进入,由出风口流出的空气为750m3;)

分析 (1)空调的原理即利用制冷剂容易汽化和液化,汽化要吸热而液化要放热,从而将室内的热量搬运到室外,起到制冷的目的;
气体液化的两种方式:①降低温度;②压缩体积;
(2)根据电动压缩机工作的目的分析即可得出答案;
(3)先根据m=ρV求出1h由室内机进风口进入,由出风口流出的空气的质量m,
根据Q=Pt求出吸走的热量,结合Q=ηQ和Q=cm△t即可求出出风口与进风口的温差.

解答 解:(1)空调的制冷剂,气态制冷剂由压缩机压入室外机的热交换器,在交换器内放热液化,然后在室内热交换器内吸热由液态又变为气态,发生汽化.从而降低室内空气的温度.
在室外的热交换器中,气态制冷剂通过压缩体积又变为液态.
(2)电动压缩机工作的过程是靠压缩机将制冷物质加压液化,压缩机实际上是一个电动机,电动机工作时,把电能转化为机械能.
(3)由题意知,1h由室内机进风口进入,由出风口流出的空气为750m3
由ρ=$\frac{m}{V}$得1h由室内机进风口进入,由出风口流出的空气的质量:
m=ρV=1.29kg/m3×750m3=967.5kg,
制冷剂1h从室内吸走的热量:
Q=Pt=5000W×3600s=1.8×107J,
这些热是由流经进风口热空气提供的,则热空气放出的热量为:
Q=ηQ=95%×1.8×107J=1.71×107J,
由Q=cm△t得空气降低的温度:
△t=$\frac{{Q}_{放}}{cm}$=$\frac{1.71×1{0}^{7}J}{1{0}^{3}J/(kg•℃)×967.5kg}$≈17.67℃.
答:此空调的室内机出风口与进风口的温差可达到17.67℃.
故答案为:
(1)放;吸;压缩体积;
(2)电;机械;
(3)此空调的室内机出风口与进风口的温差可达到17.67℃.

点评 本题考查了物态变化过程吸放热现象,电动机工作时能量的转化,质量的计算,物体吸放热量的计算,电功、电功率的计算等,涉及的知识点较多,比较复杂,要求认真审题,搜集有用信息,灵活运用公式求解.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.我国自行制造的履带式旋挖井机,用于建筑工地打井作业,它的结构示意图如图1所示.整机由主机B、动力连杆C和支架E及钢丝绳H组成,附属设备由空心钻杆A和钻头D(大小可根据需要更换)组成.旋挖井机工作时,主机通过C将动力传给A,A带动D竖直往下旋挖,并将挖出的泥沙填充到A内;停止旋挖时,C与A完全分离,H的拉力可把A、D和泥沙提到地面.部分数据见下表:
名称旋挖井机
整机质量 9×104kg
钻杆质量 5×103kg


钻头
直径质量
 40cm 100kg
 80cm 200kg
 120cm300kg
(1)假设旋挖井机用20s将0.5t的泥沙从井下先提高10m,接着又用5s将泥沙水平移动3m后卸到地面上,求此过程中,旋挖井机做的有用功和有用功率.

(2)把已卸掉泥沙的A和D固定好后竖直立放在井中,此时C与A完全分离且H处于松弛状态,固定在A上的D的横截面示意图如图2所示,其中S为D与泥沙的接触面积(即图中的阴影部分),R为D的半径,求D对井底泥沙的压强.
(3)假设某时旋挖井机靠近A一侧的履带离开地面向上翘起,且只有M点着地,H处于松弛状态,A对C竖直向上的力为F,请你比较此状态下整机重力G(重心在O点)与力F的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小明探究“电流跟电阻的关系”的实验电路图如图甲所示.两个规格分别是“l0Ω,1A”、“50Ω,1A”,的滑动变阻器.电源电压6V.

(1)连接电路后,闭合开关,两表均有示数,但是无论怎样调节滑动变阻器的滑片,两电表示数均保持不变,其原因可能是滑动变阻器同时接两个下接线柱(或上接线柱);(写出一个即可).
(2)排除故障后继续实验.闭合开关,移动滑动变阻器滑片,当5Ω的电阻两端电压为1.5V,电流表的示数(如图乙所示)为0.3 A.
(3)再分别接10Ω、15Ω的电阻,为了完成本次实验,实验中应选择滑动变阻器规格为50Ω,1A,原因是如果用“l0Ω,1A”的滑动变阻器无法使10Ω、15Ω的电阻两端的电压为1.5V,滑动变阻器滑动变阻器在此实验中的主要作用是控制电阻两端的电压不变.
(4)根据表中表中的实验数据,可得出结时论:当电压一定时,电流跟电阻成反比.
R/Ω51015
I/A0.150.1

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13.在探究杠杆平衡条件实验中
(1)实验前发现杠杆如图1所示,为了方便测力臂,此时应将平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,直至杠杆在水平位置平衡.
(2)小明同学分析如表实验数据得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.你认为这样得出结论的方法不科学;(选填“科学”或“不科学”).因为根据一组实验数据得出结论,结论不具有普遍性.
动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1.050.510
(3)图2杠杆处于水平位置平衡,若在右侧再挂一物体如图3所示,杠杆右侧会下沉,小明进一步分析发现,杠杆总是向F与l的乘积数值较大的这一侧下沉.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.小亮计划做“探究通过导体的电流I跟导体两端电压U的关系”的实验.设计实验电路如图所示,实验桌上还有多个阻值的定值电阻(阻值已知).小亮要利用这些器材进行实验探究,小亮的探究实验主要步骤如下:
(1)闭合开关S,调节滑片位置,使电压表有合适的示数U,读出此时电流表的示数I,电路中定值电阻阻值用R表示,把R、U、I的数据记录在表格中.
(2)断开开关S,改变电阻R的阻值(更换定值电阻),再闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片位置,使电压表示数U保持不变,并把R、U、I的数据记录在表格中.
(3)仿照步骤(2),再做四次试验,并把实验数据记录在表格中.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(1)小亮计划探究的问题中自变量是电阻两端电压;
(2)根据以上实验步骤可知,小亮实际探究的是通过导体的电流I与电阻的关系.
(3)针对小亮计划探究的问题,在实验步骤(2)中,正确的操做方法应是:保持电阻阻值不变,调节滑动变阻器滑片,改变电阻两端电压,并把R、U、I的数据记录在表格中.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,是常用的物理方法.下列根据现象所作出的推测符合事实的是(  )
A.由空气开关“跳闸”推测电路发生短路
B.一轻小物体被一带正电的物体吸引推测轻小物体带负电
C.小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场
D.街边的路灯同时亮、推测路灯是串联的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源电压为4.5V.

(1)在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时,选用了某一定值电阻,连接电路闭合开关后,移动变阻器的滑片P,当电流表的示数是0.28A时,电压表的示数如图乙所示,这时定值电阻两端的电压是2.8V.
(2)在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是将变阻器的滑片P向右(选填“左”或“右”)移动,目的是保持定值电阻两端电压不变.
(3)探究结束后,该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率,他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡.
①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整.
②闭合开关后,发现电压表示数接近电源电压,电流表指针有明显偏转,移动变阻器的滑片,两表示数均不变,原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零.
③问题解决后,闭合开关,改变变阻器滑片P的位置,当电压表的示数是3.8V时小灯泡正常发光,此时灯泡的电功率等于(选填“大于”“小于”或“等于”)它的额定功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.有关声现象,下列说法正确的是(  )
A.噪声不是物体振动产生的
B.老师的讲课声是通过空气振动产生的
C.戴防噪声耳罩可以防止噪声产生
D.调节音量旋钮实质是在改变声音的响度

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15.为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”,小明做了图1所示的实验.

(1)实验中,小华每次让弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,这样做的目的是:使测力计的示数等于摩擦力的大小.
(2)比较乙图和丙图中弹簧测力计的示数得出结论在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)实验中,小华发现弹簧测力计的示数经常不稳定,为此,做了如图2的改进,其中的好处是不需要匀速拉动木板,木块始终处于相对静止状态,便于操作和读数.

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