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    19．一只天鹅在平静的湖面上飞翔，它在湖中的像是虚（选填“实”或“虚”）像，靠近湖面过程中它的像的大小将不变（选填“不变”、“变大”或“变小”）．

    分析 平静的湖面相当于平面镜，根据平面镜成像的特点回答（物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，物像连线垂直于镜面，物、像到镜面的距离相等）．

    解答 解：
    因为平静的湖面相当于平面镜，所以天鹅在湖面上成的像为虚像；
    天鹅靠近湖面过程中，天鹅到湖面的距离减小、像到湖面的距离也减小，但它的像的大小不变．
    故答案为：虚；不变．

    点评 本题考查了平面镜成像的特点，知道平静的湖面相当于平面镜是关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．下面是小明同学所在的小组，在“观察水的沸腾”实验中情况．
    （1）如图，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图，A是操作过程，B是读数过程．
    ①A图中操作的错误是温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；
    ②B图读数中的错误是温度计的玻璃泡离开被测液体读数；
    （2）除了图C（装置）中实验器材外，还需要的测量工具是秒表．
    （3）该同学在做实验时，水的初温如图D所示，其读数为38℃．给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，为了缩短水沸腾时间，你觉得应采取的方法是：减少水量或提高初温．
    （4）在“观察水的沸腾”实验中，在烧杯上盖上硬纸片，是为了减少热量的损失．
    （5）水沸腾时，看到水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的气泡，上升，变大，到水面破裂开来．
    （6）停止加热，沸腾停止，说明沸腾过程需要吸（填“吸”或“放”）热．实验中你一定还有其它的发现，请写出其中任意一条气压越低，沸点越低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某实验小组利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q，图中A为穿有小木棍的容器（内装有水），B为下部开了许多通气孔的罩子．
    物理量测量值
    容器中水的质量m/g150
    容器中水的初温t1/℃25
    容器中水的末温t2/℃40
    燃烧前蜡烛的质量m1/g20.6
    燃烧后蜡烛的质量m2/g20
     
    （1）观察实验装置可知，实验小组同学是通过测量水吸收的热量间接测量蜡烛燃烧放出的热量．
    （2）要完成本实验，除了图中的实验器材，还需要的测量工具是温度计和天平．
    （3）某次实验测得的数据如下表，则粗略测得这支蜡烛的热值q=1.575×107J/kg．
    （4）本实验测出的热值会比真实值更小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．电能表是测量用电器消耗电能的仪表．如图所示，电能表的示数是520.3kW•h；接在这种电能表上的用电器每消耗1kW•h电能，电能表上的转盘转过2000转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．在火车站，通常可见到列车运行时刻表，其中T114次列车时刻表如下：
    停靠站 到达时刻 开车时刻 里程/km 
    上海 …18：00 0 
    蚌埠 22：00 22：15 484 
    济南 03：04 03：12 966 
    北京 08：00 …1463 
    由表中可知：
    （1）从上海到蚌埠的路程是多少千米？
    （2）列车从上海出发经多长时间到达蚌埠？
    （3）在此过程中的平均速度约为多少km/h？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示，此刻度尺的分度值是1mm，所测纽扣的直径是1.50cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出甲物质为水（选填“甲”或“乙”），另一种液体的比热容小于水的比热容．（大于或小于C水=4.2×103J/（kg•℃）]）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．避雷针把乌云所带的大量电子引到地面，此过程中电流方向为（　　）
    A．从乌云向地面B．从地面向乌云
    C．都有可能D．无法判断电流方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．刘莉同学要探究生活中的声现象，李雯同学告诉她可以利用下面三个实验来进行探究．请回答下列问题．
    （1）请将①中的表格填写完整
    ①
    实验步骤实验现象实验结论
    把正在发声的音叉放入水中  
    ②：使一张硬纸片以不同的速度划过锯的齿刃，听它的发声情况．
    ③：在音响上面放一些碎纸屑，调节音响发出声音的大小，观察碎纸屑的跳动情况．
    （2）观察②中的实验现象可得出声音的音调（选填“音调”、“音色”、或“响度”）与频率之间的关系．
    （3）③说明了发声物体发出声音的响度不同时，它振动的幅度也不同．

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