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    滑轮组的机械效率越高，说明额外功在总功中所占的比例________．（填：“越大”或“越小”）

    越小
    分析：机械效率是指有用功占总功的百分比，而总功等于有用功加上额外功，据此分析回答．
    解答：做同样的有用功，额外功越少，有用功在总功中所占的比值越大，机械效率越高，所以滑轮组的机械效率越高，说明额外功在总功中所占的比例越小．
    故答案为：越小．
    点评：该题考查学生对机械效率的理解，知道总功、有用功、额外功的关系是关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?平顶山二模）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
    次数
    物理量    		     1        2        3    
    钩码重G/N 4 4 6
    钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
    绳端移动距离s/m 0.3 0.5
    0.3
    0.3
    机械效率η 71% 57%
    83%
    83%
    （1）通过表中的数据可分析出实验1是用
    甲
    甲
    图做的实验；
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的总质量越大），滑轮组的机械效率越
    低
    低
    （填“高”或“低”）；
    （3）再用实验1使用的装置图作第3次实验，在表中把实验3的数据补充完整；
    （4）对比实验1和实验3可以得出结论：
    使用同一滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组的机械效率越高
    使用同一滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组的机械效率越高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?天河区一模）在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用如图23所示的同一滑轮组进行两次实验，实验所记录的数据如下表所示．
    次数 钩码重力/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/m
    1 2 10 1 0.3
    2 6 10 2.4 0.3
    （1）在图中画出实验时滑轮组的绕线方法．
    （2）第2次实验时的有用功W有用=
    0.6
    0.6
    J，总功W总=
    0.72
    0.72
    J，机械效率η=
    83.3%
    83.3%
    （结果保留一位小数）．
    （3）从上述两次实验数据可得出，滑轮组的机械效率与所挂钩码重力的关系为：
    同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高
    同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用如图20所示的同一滑轮组进行两次实验，实验所记录的数据如下表所示．
    次数 钩码重力/N 钩码上升高度/m 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/m
    1 1 0.1 0.5 0.3
    2 3 0.1 1.2 0.3
    （1）在图中画出实验时滑轮组的绕线方法．
    （2）第2次实验时的有用功W有用=
    0.3
    0.3
    J，总功W总=
    0.36
    0.36
    J，机械效率η=
    83.3%
    83.3%
    （结果保留一位小数）．
    （3）从上述两次实验数据可得出，滑轮组的机械效率与所挂钩码重力的关系为：
    同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高
    同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，
    次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离S/m 总功W总/J 机械效率η
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
    2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
    3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
    第1、2、3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示．
    （1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率
    越高
    越高
    ．
    （2）填写实验3中的机械效率，比较第2次实验和第3次实验，可得结论：
    提升相同的重物，动滑轮的自重越大机械效率越小
    提升相同的重物，动滑轮的自重越大机械效率越小
    ．
    （3）如果绳重不计，摩擦不计，丙图中钩码重为4N时，侧力计的拉力为1N，那么当钩码重为9N时，该滑轮组的机械效率是
    90%
    90%
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N．另外还有质量为100g的钩码6个（图中未画出）．小李同学利用该装置分别将400g和600g的钩码匀速提升0.1m和0.2m，分别测出物体被提升的高度h、弹簧测力计的示数F和测力计竖直向上移动的距离s，测得的实验数据如下表（g取10N/kg）．
    （1）请根据上述条件及实验数据完成下表（结果保留一位小数）；
    （2）根据测量结果，小李同学认为该滑轮组的机械效率与滑轮组提升重物的高度有关系，提升物体高度越高滑轮组的机械效率越高．请你利用所给实验器材证明小李的结论是错误的．（简要写出实验步骤，思路清晰即可）
    G/N h/m F/N s/m η/%
    4 0.1 3.2 0.2
    62.5
    62.5
    6
    0.2
    0.2
    		 4.5 0.4 66.7
    实验步骤：
    ①用图示滑轮组竖直向匀速提起2个钩码，记下钩码提升是高度h1，弹簧测力计移动的距离s1；
    ②用同一滑轮组提起相同的2个钩码，记下钩码提升是高度h2，弹簧测力计移动的距离s2；
    ③重复步骤②3次，依次记下钩码上升的高度h3、h4、h5与弹簧测力计移动的距离s3、s4、s5；
    ④求出各次实验时滑轮组的效率，比较各次实验时滑轮组的效率，得出结论．
    ①用图示滑轮组竖直向匀速提起2个钩码，记下钩码提升是高度h1，弹簧测力计移动的距离s1；
    ②用同一滑轮组提起相同的2个钩码，记下钩码提升是高度h2，弹簧测力计移动的距离s2；
    ③重复步骤②3次，依次记下钩码上升的高度h3、h4、h5与弹簧测力计移动的距离s3、s4、s5；
    ④求出各次实验时滑轮组的效率，比较各次实验时滑轮组的效率，得出结论．
    ．

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