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5.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小明用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如表:
次  数钩码重/N钩码上升
的距离/cm
弹簧测力计
的示数/N
弹簧测力计
上升的距离/cm
机械效率
第1次2511566.7%
第2次451.71578.4%
第3次65/15/
(1)在实验操作中应该使钩码沿竖直方向匀速上升;同组的小华发现实验过程中边拉动边读数时,弹簧测力计示数不稳定,如果将弹簧测力计静止,再利用公式:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$,通过测算重力、拉力和承担动滑轮绳子段数就能得到机械效率.但小明认为如果这样,测量的结果将比真正的滑轮组效率高,其原因是没有考虑摩擦力,导致额外功减少.
(2)进行第3次测量时滑轮组的机械效率约为83.3%(保留三位有效数字).

分析 (1)实验中要匀速拉动弹簧测力计,这样示数才与拉力相同,并有利于准确读数;
当弹簧测力计静止时,绳子和滑轮之间没有摩擦力,拉力示数会变小,有用功在总功中占的比例增大,滑轮组的机械效率偏大.
(2)由丙图读出弹簧测力计示数,由表格第3次数据,根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$计算滑轮组的机械效率.

解答 解:
(1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,弹簧测力计示数不变,便于读数;
如让弹簧测力计静止时读数,则减小了一部分由于摩擦造成的额外功,因此测得的机械效率偏大;
(2)由第3次图丙可知,弹簧测力计分度值为0.2N,示数为2.4N;
根据表格中第3次测量数据可知,滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.05m}{2.4N×0.15m}$×100%≈83.3%.
故答案为:(1)匀速;高;没有考虑摩擦力,导致额外功减少;(2)83.3%.

点评 本题考查了实验注意事项、弹簧测力计读数、求滑轮组效率、滑轮组效率分析等问题,属于常见题型,难度不大;确定承重绳子的股数是正确作出滑轮组绕法的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中:

(1)发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥,两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时会相互排斥,而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互吸引,如图,由此可得出的结论是:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.
(2)把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒,发现若跟玻璃棒吸引的,就会跟橡胶棒排斥;而跟橡胶棒吸引的,就会跟玻璃棒排斥,由此可得出的结论是自然界只存在两种电荷.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列选项中所用实验方法与众不同的是(  )
A.运动小球撞击水平面上使木块移动的距离越远,则可判定运动小球的动能越大
B.电流做功放热把水加热,水温升高越多,则可判定电流做功放热越多
C.闹钟在玻璃罩内发声,把玻璃罩内空气逐渐抽出时,听到的铃声越来越弱,则可推断真空不能传声
D.观察电能表,若电能表转盘转动速度越快,则可判断家庭电路中干路的电流越大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,推动同一木块移动一段距离.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答以下问题:
①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与质量的关系;设计乙实验的目的是研究小车的运动与所受摩擦力的关系.
②甲实验是通过观察木块移动的距离,从而间接判断钢球动能的大小;乙实验是通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的远近,推理得出:物体不受力的作用,运动状态不发生改变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.分子运动看不见、摸不着,但科学家可以通过研究墨水的扩散现象来认识它,这种方法在科学上叫做“转换法”,下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是(  )
A.在研究电流与电阻、电压关系时,先控制电阻不变去研究电流与电压的关系
B.在研究磁体的磁场时,引入“磁感线”的概念
C.在研究串联电路电阻规律时,用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
D.在研究电流时,我们可以通过电路中的灯泡是否发光去判断电流的有无

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

10.在杂技表演中,演员利用双脚站立在竖直的杆上,如图所示,把演员看成一个杠杆,上面脚为支点,画出下面脚受到的力和该力的力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.用打水桶从井中打水,对水做的功为有用功,对桶做的功为额外功.把掉在水里的水桶捞起来,对水做的功为额外功,对桶做的功为有用功.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、两支蜡烛A和B、刻度尺、白纸等器材在桌面上进行实验,如图所示.
(1)不用平面镜而选用玻璃板,是因为玻璃板透明,便于确定像的位置;对玻璃板的放置要求是玻璃板必须与水平桌面垂直.
(2)对蜡烛A和B的要求是完全相同;这样要求的目的是便于比较物像大小关系.
(3)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应该在蜡烛A(选填“A”或“B”)这一侧观察,移动玻璃板后的蜡烛B,使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合.
(4)移开蜡烛B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察白纸,不能(选填“能”或“不能”)看到像,可知平面镜所成的像是虚像.
(5)将蜡烛A逐渐远离平面镜,调整蜡烛B的位置后仍可以看到蜡烛B跟蜡烛A的像重合,这说明像与物的大小相同.
(6)将点燃的蜡烛放在玻璃板前,测出一组物距和像距相等的数据,就得出实验结论之一:“像距与物距相等”.你认为这种下结论的方法是否合理?不合理.理由是:一组数据太少,存在偶然性.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.学习物理需要特别细心,一不小心就容易出错.你认为下列关系书写正确的是(  )
A.1kg=9.8NB.1kg/m3=1g/cm3C.1t=1000gD.1L=10-3m3

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同步练习册答案