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6.一枚质量为2g的烧红的铁钉,温度为600℃,现将其温度降低到100°C,已知c=0.46×103J/(kg•℃),c=4.2×103J/(kg•℃),求:
(1)该过程中铁钉释放的热量:
(2)将铁钉释放的热量全部用于加热100g水,水升高的温度.(不计热量损失)

分析 (1)知道铁钉的质量、比热容、温度变化,可利用公式Q=cm△t计算出铁钉放出的热量;
(2)由题知Q=Q,求出水吸收的热量,再根据吸热公式Q=cm△t求升高的温度.

解答 解:(1)铁钉放出的热量:
Q=cm△t
=0.46×103J/(kg•℃)×2×10-3kg×(600℃-100℃)
=460J;
(2)由题知:Q=Q=460J,
由Q=cm△t得:
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{c{m}_{水}}$=$\frac{460J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×0.1kg}$≈1.1℃.
答:(1)该过程中铁钉释放的热量为460J,
(2)水升高的温度为1.1℃.

点评 本题考查了学生对放热公式Q=cm△t的掌握和运用,计算时注意温度降低(△t)与降低到(末温)的区别,易错点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对位的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码个数来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究平衡力是否在同一直线.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:用剪刀将纸片剪开.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优予小明的实验.其主要原因是A.
A.减少摩擦力对实验结果的影响      B.小书片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡  D.小卡片容易扭转
(5)通过实验可得出二力平衡的条件是:作用在同一物体上的两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.滑动摩擦力的大小即跟压力和接触面的粗糙程度有关系,汽车轮胎上有凸凹不平的花纹,这是为了增大摩擦,许多机器的转动部分都安装了滚动轴承,这是为了减小摩擦;在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,用橡皮轻轻地擦,没有擦干净,然后他稍使点劲就擦干净了,这是通过增大压力的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.下面是小悦同学做“测量热水温度”的一些实验步骤.
A.待温度计中液面稳定时,立即将它拿到明亮的地方进行读数;
B.选取适当的温度计;
C.估测热水的温度;
D.在记录本上写下测量结果:“热水的温度是68”;
E.将温度计插入热水中,让玻璃泡与热水充分接触;
F.读数时视线与温度计中液柱的上表面相平.
(1)以上步骤中有两个步骤存在错误,请在下面的括号内填上该步骤的字母代号,并在横线上进行改正.
错误一:读数时,待温度计中液面稳定时,温度计玻璃泡继续留在被测液体中;
错误二:(D)热水温度是68℃.
(2)本实验中正确的操作顺序是:CBEAFD(填写步骤字母代号).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在“探究并联电路的电流规律”实验中,某小组的同学们在老师的指导下,设计了如图甲所示的电路图.

(1)请你根据电路图,用笔画线代替导线,把图乙中的实物连接起来.(导线不能交叉)
(2)电流表在使用时必须串联在被测电路中,并且所测电路中的电流不能超过它的量程.
(3)闭合开关,通过C点的电流如图丙所示,则C点的电流为0.7A.
(4)该小组同学又分别测出了A、B两点的电流值后,得出结论:IA+IB=IC,请你对该实验小组的实验过程进行简单评估(实验过程中存在的问题和改进的方法):实验次数太少结论不具有普遍性;应换不同的灯泡多做几次实验得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下面的例子中,属于内能转化成机械能的是(  )
A.钻木取火B.陨石的坠落
C.用弹弓把石子射出去D.点燃爆竹,爆竹腾空而起

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列关于电功的说法中正确的是(  )
A.电流通过用电器时,只有把电能转化为机械能才做功
B.电流通过导体时所做的功决定于导体两端的电压、通过导体的电流和导体的电阻
C.加在导体两端的电压越大,通过导体的电流越大,通电时间越长,电流做的功越多
D.电流做功的过程,实际上是把其他形式的能转化为电能的过程

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3.规格为“220V  2.5A”的电能表可用在最大功率是550W的照明电路上,可以并联13盏40W的灯泡.

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4.如图在活塞上画出此时活塞的运动方向.

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