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    18．如图所示是喷泉的原理图，喷泉为什么会涌出？
    答：由于地形关系，喷泉两端有较高水位．与喷泉出口处构成了连通器，为了“追求”液面相平，所以水从出口处喷出，构成喷泉奇观喷泉的周围一定有山就是这个道理，泉城济南的城外就有千佛山．

    分析 底部相连通，上端开口的容器称为连通器，当其内部装有同一种液体且在液体不流动时，液面总是保持相平的．

    解答 解：如图所示，由于地形关系，喷泉两端与中间构成底部相连通，上端开口的容器，形成连通器，根据当其内部装有同一种液体且在液体不流动时，液面总是保持相平的可知，为了“追求”液面相平，所以水从出口处喷出，构成喷泉奇观．
    故答案为：连通器；相平．

    点评 知道连通器的定义和特点是解决该题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．（1）画出图中两条入射光线经凸透镜后的光线．
    （2）与物比较，物体AB经凸透镜成缩小（选填“放大”、“缩小”）倒立（选填“正立”、“倒立”）的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”．

    （1）实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆右端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出力臂．杠杆平衡后，在整个实验过程中，不可以（填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母．
    （2）杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂3个相同的钩码，可在杠杆的D点挂4个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡．
    （3）如图乙所示，若用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（填“变大”或“变小”或“不变”）．
    （4）保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1-F1的关系图象，如图丙所示．请根据图象推算，当l1为0.6m时，F1为0.5N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材有：开关、电流表、学生电源（电压恒为3V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干，连接如图24所示的电路，小明将合金丝以不同的方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如表．
    连接方式一根两根串联三根串联两根并联三根并联
    电流表读数/A0.30.150.10.60.9
    （1）本实验是根据电流表示数来判断接入A、B两点间的合金丝电阻的大小．
    （2）电阻的大小与长度的关系是材料和横截面积相同，导体的电阻跟长度成正比；电阻的大小与横截面积的关系是材料和长度相同，导体的电阻跟横截面积成反比；
    （3）进行多次测量的目的是使结论具有普通性．
    （4）若用上述合金丝制成电阻丝，长1m横截面积1mm2的电阻丝的阻值为10Ω．而实验中所用的合金丝的横截面积是0.5mm2，由题目中条件可知，实验用的一根合金丝的电阻为10Ω，它的长度是10m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．在六中初中部一进校门的左侧花圃中伫立着一座中国教育先圣孔子的石雕像，为了减小雕像对地面的压强，这座雕像放在一块高为80cm，底面积较大的一块基座上．若此雕像的质量为10t，雕像的底面积为0.45m2，求：
    （1）雕像对基座的压强；
    （2）当初工人把雕像从地面抬到基座上至少做了多少功？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示． 
    次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有用/J测力计拉力F/N测力计移动距离S/m总功W总/J机械效率/η
    120.10.20.90.30.2774.10%
    240.10.41.60.30.4883.80%
    340.11.10.50.55
    （1）实验时，要沿着竖直方向匀速拉动绳子，读出各个物理量的大小，记录上表．比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越大．
    （2）第3次实验中所做的有用功是0.4J，机械效率是72.73%
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮的重大小有关．
    （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，减小额外功（选填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．某班同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路．在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器和导线若干．

    （1）连接电路时，应让开关处于断开状态，滑动变阻器置于A端（填“A”或“B”）．滑动变阻器的作用是：保护电路．
    （2）小强连接好电路后，闭合开关，移动滑片时，电压表的示数增大，电流表的示数减小，可能出现的错误是：电压表接到了滑动变阻器两端．
    （3）小辉同学连接好电路，通电时发现电流表有示数但很小，移动滑动变阻器滑片不能改变电流和电压，则原因是：滑动变阻器都接了下接线柱．
    （4）排除故障后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2.5V，读出电流表的示数后，断开开关S，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，接下来她应向A端（填“A”或“B”）移动滑动变阻器的滑片P继续做实验．
    （5）小华完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象得出结论：当电压一定时，电流与电阻成反比．
    （6）为了能用所选的三只定值电阻完成实验，小华所选滑动变阻器的最大阻值应不小于5Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．2016年5月6日，中国首条具有完全自主知识产权的中低速磁悬浮商业运营示范线--长沙磁浮快线开通试运营．该线路也是世界上最长的中低速磁浮运营线．一些磁悬浮列车是根据同名磁极相互排斥的原理制造的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．小明家电能表盘面如图所示，从中获得信息正确的是（　　）
    A．小明家已消耗的电能为853.6 J
    B．电能表的额定电流为20 A
    C．电路中允许接入用电器的最大功率为2200 W
    D．电能表转盘转3000转消耗的电能是1kW•h

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