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    6．如图所示，AB是由点光源S发出的一条入射光线，CD是由S发出的另一条入射光线的反射光线，请在图中画出点光源S的位置．

    分析 本题根据光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，作出反射光线CD的入射光线，与入射光线AB的交点即为点光源的位置．

    解答 解：先过C点垂直反射面画出法线，注意利用反射角等于入射角，再在法线左侧作出CD的入射光线，并交入射光线AB于点S，点S为发光点的位置，如图所示：

    点评 本题中利用的是反射角等于入射角找到发光点S的位置，作类似题时注意这一技巧．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．小李用如图所示的滑轮组把90kg的物体提升3m，作用在绳子自由端的拉力是400N，不考虑绳重及摩擦（g=10N/kg）．求：
    （1）滑轮组的机械效率；
    （2）动滑轮的重力；
    （3）若用此滑轮组改拉1200N的物体，求此时滑轮组的机械效率？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却非常凉爽，为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．沈清同学在探究“凸透镜成像的规律”时，将点燃的蜡烛、凸透镜和光屏放置在光具座上，调整后的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像．为使光屏上清晰的像变小些，下列调节方法可行的是（　　）
    A．将蜡烛适当靠近透镜，光屏适当远离透镜
    B．将蜡烛适当远离透镜，光屏适当靠近透镜
    C．保持蜡烛和光屏的位置不动，将透镜适当靠近光屏
    D．保持蜡烛和光屏的位置不动，将透镜适当靠近蜡烛

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．洋洋同学在探究“凸透镜成像规律及应用”的活动中，选用了焦距未知的凸透镜．
    （1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，直到光屏上出现一个最小最亮的光点，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为10cm．
    （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心，使其大致在同一高度上，为实验探究做好准备．
    （3）如图乙所示，保持光屏和凸透镜的位置不变，将蜡烛向右移动到20cm刻度处，为了在光屏上再次得到清晰的像，应向右（填“左”或“右”）调节光屏．如不移动光屏则应在凸透镜左侧附近安装一个焦距适当的凸透镜（填光学元件名称）．远视（填“近视”或“远视”）眼就是利用这种透镜矫正的．
    （4）在图乙基础上，将点燃的蜡烛移到标尺35cm处，然后前后移动光屏找到清晰的像．生活中投影仪或幻灯机就是利用这一成像原理来工作的．再将蜡烛向靠近透镜方向移动1cm，则所成像的大小会变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）若保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到距凸透镜5cm处时，前后移动光屏，在光屏上不能（填“能”或“不能”）得到蜡烛的像，此时凸透镜成虚（填“实”或“虚”）像．若想看到此像，观察方法应是从凸透镜右侧透过透镜观察．
    （6）如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果D．
    A．没有影响     B．不能成像
    C．成一半的像   D．仍能成完整的像，但亮度变暗．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在探究凸透镜成像的实验中，

    （1）小明同学将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图甲所示，这一操作是为了测量凸透镜的焦距．
    （2）接下来，小明将器材组装成图乙，其中明显还需要调整的一个器材是光屏．调整后恰好能从光屏上观察到倒立、缩小（缩小/放大）的实像，该成像特点可作为照相机的原理（照相机/电影放映机）．
    （3）实验一段时间后观察到光屏上出现如图丙所示的情况，为得到完整的像，他可将凸透镜向下调节；
    （4）小明取来一副近视眼镜放在凸透镜前，且较靠近凸透镜，仅移动光屏，在光屏上获得一清晰的像（如图丁所示）．拿走眼镜，为了能在光屏上再次得到清晰的像，接下去的操作方法可以是，仅将光屏向右（左/右）移动适当的距离，或仅将蜡烛向左（左/右）移动适当的距离．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明在探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关时，提出如下猜想：
    ①可能与小球的质量m有关；
    ②可能与摆长L有关；
    ③可能与小球的振幅S有关．
    他准备了铁架台和不同质量的小铁球、细线（两根，分别约为80cm和1m）、天平、刻度尺等器材，实验装置如图所示．
    （1）实验时还应选择的材料器材有：秒表．
    （2）在测量摆长时，有如下规格的刻度尺，他应该选择C．
    A．分度值是1dm的10m长的卷尺
    B．分度值是1mm的60cm长的木直尺
    C．分度值是lmm的2m长的钢卷尺
    实验次数摆幅（m）小球质量（kg）摆长（m）时间（s）
    10.10.030.81.8
    20.10.040.81.8
    30.20.040.81.8
    40.20.0412.0
    （3）为了验证与小球的质量是否有关，他设计了如下方案：用一小铁球，使其摆动．记下小球往返摆动 20次所用的时间．算出小球往返摆动1次所用的时间；再用摆长相同，质量不同的另一小球，重复上述实验．小明在实验方案中忽视的一个可能因素是：摆幅，用这样的方法材料时间可以减小误差．
    （4）小明按正确的实验方案进行实验收集了表中的数据．分析数据可知：小球来回摆动一次所用的时间t与小球的质量和摆幅无关与摆长有关．若摆长为0.4m，则单摆来冋摆动一次所需时间应小于1.8s．（选填“大于”、“小于”或“等于”）

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