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图中所示的两种使用测电笔的方法,正确的是     

 

【答案】

【解析】使用测电笔时,笔尖接触被检测的导线,如果手不接触笔尾金属体时,笔尖无论接触火线还是零线,氖管都不发光.所以手一定要接触笔尾的金属体,氖管发光时接触的是火线,氖管不发光时接触的是零线.

考点:测电笔的使用.

点评:掌握测电笔的正确使用,手一定接触笔尾金属体,手一定不能接触笔尖金属体.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图:
(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是
不相同
不相同
的.(相同/不相同).
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.他在实验操作中不当之处是:
连接实物图前,开关没有断开
连接实物图前,开关没有断开

实验时L1没亮的原因可能是
C
C

A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小    B.灯泡的灯丝断了
C.该小灯泡灯座处可能短路了         D.灯泡靠近电源负极
(3)下表是小明实验中测得的三组数据:由表格数据可得出结论:
串联电路中,电流处处相等
串联电路中,电流处处相等


实验序号 电流表的位置 A B C
1 电流I/A 0.3 0.3 0.3
2 电流I/A 0.4 0.4 0.4
3 电流I/A 0.2 0.2 0.2
(4)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)
甲:
电流表的正负接线柱接反
电流表的正负接线柱接反

乙:
电流表的量程选择太大
电流表的量程选择太大

(5)该同学实验结束后,把两个小灯泡串联接入电路,研究串联电路的特点:
①开关闭合并且两灯都发光时,取下其中一个灯,可观察到
A
A

A.另一个灯熄灭
B.另一个灯如与电源正极相连,仍亮
C.另一个灯如与电源负极相连,仍亮
②在正常工作的串联电路中再串联一个小灯,闭合开关后,则
A
A

A.原灯的亮度变暗            B.原灯的亮度变亮
C.原灯的亮度不变            D.会造成短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?启东市模拟)甲、乙两位同学在做“用电流表测电流”的实验中,闭合开关前,他们使用的电流表的指针均指在零刻线处.当闭合开关进行试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图所示的两种情况,请分析他们在电流表使用上分别存在什么问题.甲的问题:
正负接线柱接反了
正负接线柱接反了
;乙的问题:
电流表的量程选择过大
电流表的量程选择过大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图:
(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是
不相同
不相同
的.(填“相同”或“不相同”).
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.他在实验操作中不当之处是:
连接电路时开关没有断开
连接电路时开关没有断开

实验时L1没亮的原因可能是
C
C

A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小    B.灯泡的灯丝断了
C.该小灯泡灯座处可能短路了        D.灯泡靠近电源负极
(3)下表是小明实验中测得的三组数据:由表格数据可得出结论:
串联电路各处的电流相等
串联电路各处的电流相等

实验序号 电流表的位置 A B C
1 电流I/A 0.3 0.3 0.3
2 电流I/A 0.4 0.4 0.4
3 电流I/A 0.2 0.2 0.2
(4)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)
甲:
电流表正、负接线柱接反
电流表正、负接线柱接反
.乙:
电流表所选量程偏大
电流表所选量程偏大

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲、乙两位同学在做“用电流表测电流”的实验中,闭合开关前,他们使用的电流表的指针均指在零刻线处。当闭合开关进行试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图18所示的两种情况,请分析他们在电流表使用上分别存在什么问题。

甲的问题是:                             

乙的问题是:                          

 


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科目:初中物理 来源: 题型:

甲、乙两位同学在做“用电流表测电流”的实验中,闭合开关前,他们使用的电流表的指针均指在零刻线处。当闭合开关进行试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图18所示的两种情况,请分析他们在电流表使用上分别存在什么问题。甲的问题:                           ;乙的问题:                           

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