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事物间往往有某些相似的地方,通过对事物间相似处的类比,可以帮助我们认识周围世界.因此,“类比法”也是一种科学探究的方法.下面是两个显而易见的事实:
事实1:当水管两端高度差增大时,水流会增大.
事实2:水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易.
现在让我们来做一个电流的模拟实验,请你思考并回答下面的问题:
a.安装如图所示的装置.漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管细一些,两只漏斗上部形状完全一样,且足够大,并配有相应的塑料软管.
b.把一定量的水(不妨假定为400mL)倒入漏斗,并让你的伙伴按下秒表开始计时.
c.当水全部流完时,按停秒表.(测出时间为t)
(1)水管两端的高度差可类比成______;水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成______;漏斗水管中的水流大小可用______来表示,可类比成______.
(2)如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系?
(3)如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系?

【答案】分析:(1)电压使电路中电荷定向移动形成电流,电荷在移动过程中受到电阻的阻碍,电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量;
(2)研究电流与电压的关系时,应控制导体的电阻值不变;
(3)研究电流与电阻的关系时,应控制导体两端的电压大小不变.
解答:解:(1)根据水流的形成,类比电压的形成,水位差类比为电压,水管对水流的阻碍类比成电阻,水流大小等于单位时间内流过的水的体积,用表示,可以类比成电流;
答:电压、电阻、、电流,
(2)水管的长短粗细情况类比成电阻,水管两端的高度差类比为电压,水流大小等于单位时间内流过的水的体积类比成电流,所以探究电流与电压的关系时控制水管的长短粗细情况相同,改变水管两端的高度差测时间.
答:水管的长短粗细情况相同,改变水管两端的高度差测时间.
(3)由类比关系,所以探究电流与电阻的关系时,控制水管两端的高度差相同,改变水管的长短粗细情况测时间.
答:水管两端的高度差相同,改变水管的长短粗细情况测时间.
点评:类比法为学习物理中常用的方法,通过类比可以更好的掌握新知识,故要学会应用这种方法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网事物间往往有某些相似的地方,通过对事物间相似处的类比,可以帮助我们认识周围世界.因此,“类比法”也是一种科学探究的方法.下面是两个显而易见的事实:
事实1:当水管两端高度差增大时,水流会增大.
事实2:水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易.
现在让我们来做一个电流的模拟实验,请你思考并回答下面的问题:
a.安装如图所示的装置.漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管细一些,两只漏斗上部形状完全一样,且足够大,并配有相应的塑料软管.
b.把一定量的水(不妨假定为400mL)倒入漏斗,并让你的伙伴按下秒表开始计时.
c.当水全部流完时,按停秒表.(测出时间为t)
(1)水管两端的高度差可类比成
 
;水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成
 
;漏斗水管中的水流大小可用
 
来表示,可类比成
 

(2)如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系?
(3)如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系?

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科目:初中物理 来源:专项题 题型:操作题

事物间往往有某些相似的地方,通过对事物间相似处的类比,可以帮助我们认识周围世界.因此,“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实:
事实1:当水管两端高度差增大时,水流会增大。
事实2:水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。现在让我们来做一个电流的模拟实验,请你思考并回答下面的问题:
a.安装如图所示的装置。漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管细一些,两只漏斗上部形状完全一样,且足够大,并配有相应的塑料软管。
b.把一定量的水(不妨假定为400mL)倒入漏斗,并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c.当水全部流完时,按停秒表。(测出时间为t)
(1)水管两端的高度差可类比成 _________ ;水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成 _________ ;漏斗水管中的水流大小可用 _________ 来表示,可类比成 _________ 。
(2)如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系?
(3)如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系?

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科目:初中物理 来源:江苏省模拟题 题型:探究题

事物间往往有某些相似的地方,通过对事物间相似处的类比,可以帮助我们认识周围世界。因此,“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实:
事实1:当水管两端高度差增大时,水流会增大。
事实2:水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。
现在让我们来做一个电流的模拟实验,请你思考并回答下面的问题:
a安装如图所示的装置。漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管细一些,两只漏斗上部形状完全一样,且足够大,并配有相应的塑料软管。
b 把一定量的水(不妨假定为400mL)倒入漏斗,并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c 当水全部流完时,按停秒表。(测出时间为t)
(1)水管两端的高度差可类比成                  ;水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成            ;漏斗水管中的水流大小可用             来表示,可类比成                        。
(2)如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系?                                                          。
(3)如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系?                                                          。

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科目:初中物理 来源:2006年江苏省盐城市伍佑中学中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

事物间往往有某些相似的地方,通过对事物间相似处的类比,可以帮助我们认识周围世界.因此,“类比法”也是一种科学探究的方法.下面是两个显而易见的事实:
事实1:当水管两端高度差增大时,水流会增大.
事实2:水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易.
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a.安装如图所示的装置.漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管细一些,两只漏斗上部形状完全一样,且足够大,并配有相应的塑料软管.
b.把一定量的水(不妨假定为400mL)倒入漏斗,并让你的伙伴按下秒表开始计时.
c.当水全部流完时,按停秒表.(测出时间为t)
(1)水管两端的高度差可类比成______;水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成______;漏斗水管中的水流大小可用______来表示,可类比成______.
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