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    （2012全国初中物理竞赛预赛）在“节能减排，低碳生活”的理念下，太阳能越来越受到人们的青睐，太阳能属于____________能源（填“可再生”或“不可再生”）。许多家庭安装了太阳能热水器，太阳能热水器主要是通过____________方式增加水的内能。装有40kg水的热水器温度升高25℃，水的内能增加了____________J。【水的比热容c水=4.2×103J/（kg·℃）】



    可再生   热传递   4.2×106

    解析：太阳能属于可再生能源。太阳能热水器主要是通过热传递（接收太阳辐射）方式增加水的内能。装有40kg水的热水器温度升高25℃，水的内能增加了△E=cm△t=4.2×103J/（kg·℃）×40kg×25℃=J。


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2008河南初中物理竞赛题）如图所示，ab为可以沿着光滑的金属轨道移动的导体，若使ab向左运动时，小磁针的N极会向左偏转，则下列说法中正确的是( )

    A．若使ab向左运动时，螺线管的A端为N极

    B．若使ab向右运动时，螺线管的A端为S极

    C．若使ab向右运动时，小磁针的N极会向右偏转

    D．若使ab向右运动时，小磁针的N极仍会向左偏转

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2008全国初中应用物理知识竞赛）光在同种均匀介质中是沿直线传播的，小红一直不明白：在光纤通信中，光信号是怎样经过漫长而又曲折的线路，从一端传到另一端的呢?后来通过“探究光纤怎样传输光信号”的活动中，她终于明白了：光信号在光纤中（    ）

    A．是靠光纤壁不断地反射而向前传播

    B．就像电流沿弯曲导线那样传播

    C．就像水流沿弯曲水管流动那样传播

    D．是靠光纤壁不断地折射而向前传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （第15界全国初中应用物理知识竞赛）当李老师最后离开计算机房要去关闭总电闸时，发现电能表(如图8所示，的转盘仍在缓慢地转动。他用手表粗略地估测了 一下．1 min转盘转动了5r。检查发现，原来机房内还有20台电脑显示器处于待机状念。请你算一算1台电脑显示器的待机功率约多大?

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2011全国初中应用物理知识竞赛试题）.动车组列车进站前的减速过程分为两个阶段进行:第一阶段采用“再生刹车”技术，速度从250km/h减至90km/h，这期间停止动力供给，列车依靠惯性继续前行，并带动发电机发电；第二阶段采用机械刹车，速度从90km/h开始不断减小直至停止；关于列车进站过程中的能量转化，下列说法中正确的是(  )

    A.第一阶段减小的动能全部转化为电能，即电能等于减小的动能。

    B.第一阶段减小的动能有一部分转化为电能，即电能小于减小的动能。

    C.第二阶段减小的动能主要转化为内能，且内能等于减小的动能。

    D.第二阶段减小的动能主要转化为内能，且内能大于减小的动能。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    (2009全国初中应用物理知识竞赛复赛题)小李把一袋体积为200mL、温度为10℃的牛奶放进微波炉中，用高火加热l min，牛奶被加热至50℃，达到适宜饮用的温度。小李家微波炉的部分技术数据如下表所示，牛奶的密度和比热容与水的密度和比热容接近。请计算说明：

    （1）．微波的波长是多少?

    （2）．如果电价为0.5元／度，按上述条件加热10袋这样的牛奶需要多少电费?

    （3）．该微波炉在加热牛奶时的效率是多少?

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    同学们学习了“能源与可持续发展”的内容后，知道热电站既能发电，又能供热，随着热电站技术不断更新，煤的燃烧程度比传统火电站更充分．为深入了解，他们对某热电站进行调查，获取信息如下：

    工作时间

    燃煤

    发电总功率

    废气

    ××热电站

    20 h

    4000 t

    5×105kW

    向周边居民供热

    3.4×1013J

       

    (1)①4000t煤完全燃烧放出多少热量？②20h发电多少千瓦时？(q煤＝3×107J/kg)

    (2)该热电站的能量利用率是多少？

     (3)请你结合以上信息，写出提高热电站能量利用率的方法。

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    《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是________的，而剑相对于河岸是________的．他不懂得__________________的物理知识．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。

    将小球A 、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。 图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A 、B 的质量分别为mA、mB , ( mA＜mB) 。

    ( l ）如图甲、乙所示，同时释放A 、B ，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的        无关。

    ( 2 ）如图甲、乙所示，观察到B 球能将木块c 撞得更远由此可得出结论：                                                           。

    ( 3 ）图乙中小球B 到达竖直位置时的速度        （填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B 到达竖直位置时的速度，图乙、丙所示，图丙中木块C 滑行得更远些，由此可得出结论：                                                  。

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