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    3．图1中的（a）、（b）、（c）三图分别表示打棒球的情况，观察图1中的现象可以得出初步结论是力可以改变物体的运动状态；观察图2的三幅图，可得出的结论是：物体间力的作用是相互的．

    分析 （1）根据球在力的作用下球的运动方向发生的改变进行分析．
    （2）分别分析图中F1、F2的施力物和受力物，然后注意同一个物体对不同力所起的作用．

    解答 解：观察图（1）中的现象可知：球的运动方向、运动速度发生改变，这些都是运动状态的改变；因此力可以改变物体的运动状态．
    观察图（2）中的现象可知：当一个物体受到力时，同时对另一个物体施加一个大小相等、方向相反的作用力，因此该现象说明物体间力的作用是相互的．
    故答案为：力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的．

    点评 掌握物体间力的作用是相互的；掌握力的作用效果，注意运动状态包括物体运动的速度和方向．

    练习册系列答案
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    13．用沿水平向左、大小为15N的拉力拉一个重50N的物体在水平面以2m/s的速度做匀速直线运动，物体除受重力、拉力外还受到拉力和摩擦力的作用，这二个力的大小分别为15和15．如果物体5m/s的速度向右做匀速直线运动，则该物体受到滑动摩擦力的大小将不变 （选填“变大”“变小”或“不变”），方向是水平向右．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．小明发现我校文印室的老师在使用新购买的切纸机时，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作．经了解，这是为杜绝操作工手指损伤事故的发生．下列图中的电路设计符合要求的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．用如图所示的装置研究“阻力对物体运动的影响”．
    （1）实验中，换用不同的表面，目的是为了改变小车在水平面上受到的摩擦力；为了使小车到达斜面底端时具有相同的速度，应让小车从同一斜面的同一高度由静止释放．
    （2）图示现象可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小（选填“大”或“小”），小车运动的距离越远（选填“远”或“近”），小车的速度就减小得越慢（选填“快”或“慢”）．
    （3）在此实验的基础上进行科学的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为6×104N，四脚着地时对地面的压强为2.5×105Pa，若抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力不变，它对地面的压强变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔，实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体．
    （1）在两侧倒入不同深度的水（如图），通过观察橡皮膜向左（选填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大．下列事例中没有利用这一研究方法的是C．
    A．物体发生形变或运动状态改变可以证明物体受到力的作用；
    B．马德堡半球实验可证明大气压的存在；
    C．研究浮力与液体密度关系时要保持V排不变；
    D．利用海绵被压下的深浅显示力的作用效果．
    （2）探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保持容器中A、B两侧液体的深度相同．
    （3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入某种液体，当液面距离橡皮膜中心10cm时，可以观察到橡皮膜刚好变平，则这种液体的密度是0.8×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．在图所示的实验装置图中，能够说明电动机工作原理的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．一辆小汽车陷进了泥潭，司机按图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可能将小汽车从泥潭中拉出．你认为甲方式中滑轮的作用是改变力的方向；设两种方式将汽车拉出的最小力的大小分别是F1、F2；则F1＞  F2（填“＞”“＜”或“=”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．判断一个物体是运动还是静止时，首先要选定参照物．如果所选的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不同．

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