[题目]小芳在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系时.设计了如图甲所示的电路.但稍作思考之后.就将电路改进为如图乙所示的电路.她这样改进有何好处? 在实验过程中.她保持电源电压不变.通过调节电阻箱先后6次改变A.B间的电阻值.测得相应的电流值如表所示.小芳分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系.你认为其原因是 .小芳认真思考后发现了自� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】小芳在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路。她这样改进有何好处？________________________

在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表所示。

小芳分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是_______________。小芳认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小芳按第1次到第6次改变电阻箱的电阻后，应该将滑动变阻器向______（填“左”或“右”）移。

【答案】甲图中电阻为定值电阻，乙图为电阻箱，电阻大小可以改变探究“通过导体电流跟导体电阻关系”时，需要保持电阻两端电压不变右

【解析】甲图中电阻为定值电阻，乙图为电阻箱，电阻箱电阻大小可以改变，改进后便于改进导体的电阻。要探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”，需要保持电阻两端电压不变，由表1中数据总结不出电流跟电阻的定量关系的原因是：没有控制电阻两端的电压不变。要保证电阻箱两端电压不变，每次改变电阻后应调节滑动变阻器滑片使电压表读数不变。

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(1)用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮______。

(2) 闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该操作的是________(填序号)

A．检查电路是否断路 B．检查电路是否短路

C．移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否发光

(3)通过小灯泡的电流随它两端电压的变化如图乙所示．分析图象可知，当小灯泡两端的电压增大时，灯丝的电阻会_______ (选填“增大”、“不变”或“减小”)；小灯泡的额定功率为P1= _______W。

(4)断开开关，用定值电阻替换小灯泡，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大端，闭合开关，读出两电表示数，并记录在表格中；移动滑片，测出多组数据，记录在表格中．分析表格图丙中的数据可知：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成__________．实验中，当电流表示数为小灯泡的额定电流时，定值电阻的电功率为P2，则P1、P2的大小关系为P1______P2；