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    精英家教网涛涛在探究“杠杆的平衡条件”实验中．
    （1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，从而使杠杆的重心过支点，这样在归纳杠杆平衡条件时，我们就可以不考虑
     
    对杠杆平衡的影响；
    （2）杠杆平衡后，涛涛在图所示的A位置挂上两只钩码，可在B位置挂上1只钩码，又使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是
     
    ；
    （3）为了使得出的规律具有普适性，他又进行过多次实验．其中有一次改用弹簧测力计在图乙所示的B位置斜向下拉，仍然使杠杆在水平位置平衡时，请你在图中作出此时拉力的力臂．
    分析：为了避免实验过程中，杠杆重力对杠杆平衡产生的影响和便于测量力臂，杠杆平衡调节要在实验前进行；根据力臂的画法作出力臂．
    解答：解：为了避免实验过程中，杠杆重力对杠杆平衡产生的影响和便于测量力臂，杠杆平衡调节要在实验前进行；
    （1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，从而使杠杆的重心过支点，这样在归纳杠杆平衡条件时，我们就可以不考虑避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响；
    （2）杠杆平衡后，涛涛在图所示的A位置挂上两只钩码，可在B位置挂上1只钩码，又使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是寻找杠杆平衡条件；
    （3）为了使得出的规律具有普适性，他又进行过多次实验．其中有一次改用弹簧测力计在图乙所示的B位置斜向下拉，仍然使杠杆在水平位置平衡时，拉力的力臂如图：
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    故答案为：
    （1）杠杆自身重力；
    （2）寻找杠杆平衡条件；
    （3）如上图．
    点评：此题考查学生关于杠杆平衡条件的理解和掌握，有关杠杆平衡条件的实验的注意事项要熟知才能顺利解决问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?宝应县二模）如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持
    水平
    水平
    并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量
    力臂
    力臂
    ．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：
    动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）
    动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）
    ．他这样得出的结论是否合理？
    不合理
    不合理
    ；为什么？
    结论具有偶然性（结论没有普遍性）
    结论具有偶然性（结论没有普遍性）
    ．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：
    杠杆自重的影响
    杠杆自重的影响
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节，或将左端的平衡螺母向
    左
    左
    调节．
    如图所示，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1
    15
    15
    2 1 20
    2
    2
    		 10
    3 1 20 1.5 10
    （1）将表格中的实验数据补充完整．
    （2）小明的第3次实验结果不满足杠杆平衡条件，其原因是
    动力臂小于20cm
    动力臂小于20cm
    ．
    （3）在第3次实验中，杠杆在水平位置始终保持平衡，若弹簧测力计从图中位置向竖直方向移动后，又向左侧移动30°角，则测力计的示数变化过程是
    先变小后变大
    先变小后变大
    （选填：“一直变大”、“一直变小”、“先变小后变大”或“先变大后变小”）．
    （4）另一实验小组的同学某次实验获得的数据如表所示：
    动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    4 5 5 4
    他们得出的结论是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么错误？（写一条）
    根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性，不同单位的物理量之间不能相加
    根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性，不同单位的物理量之间不能相加
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论

    甲  组

    次数

    动力

    动力臂

    阻力

    阻力臂

    1

    7

    4

    2

    14

    2

    6

    4

    8

    3

    3

    4

    5

    2

    10

    结论

    动力*动力臂=阻力*阻力臂

    乙  组

    次数

    动力

    动力臂

    阻力

    阻力臂

    1

    3

    4

    4

    3

    2

    4

    5

    5

    4

    结论

    动力+动力臂=阻力+阻力臂

    他们在交流时，乙组发现了自己实验结论的错误和出现错误的原因。你认为乙组出现错误的原因有哪些?请找出两条．

    原因①：________________________________________________________________.

    原因②：________________________________________________________________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作：

    A．把天平放在水平桌面上；

    B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；

    C．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；

    D．将小矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；

    E．将小矿石从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。

    （1）量筒量出小矿石的体积如图甲所示；用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，

    放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。由此可知，小矿石的密度ρ=        kg/m3。

    （2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏        ，原因是        。

    （3）小明所采取的实验方案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即        。请你对小明的实验方案提出一条改进的建议：           。

    26、（5分）在探究“杠杆的平衡条件”实验中：

    （1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向        调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是                                 。

    （2）实验过程中出现了图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向        （填“左”或“右”）移动        格。

    （3）实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是             。

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