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    学习了“质量”后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动手的他设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为材料，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中：

    (1)

    小明实验时选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这种材料对他的实验操作有什么好处？________________．

    (2)

    由小明的实验，你得出的结论是________________．

    (3)

    小明所列的表中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但他仍然能由此得出结论，并且我们认为这个结论是可靠的，这种研究问题的方法叫做

    [　　]

    A．

    类比法

    B．

    综合法

    C．

    归纳法

    D．

    等效法

    答案：3．C;
    解析：

    (1)

    便于改变物体的形状

    (2)

    物体的质量与物体的形状无关


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习了杠杆原理后，小华和小明同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量．请你也参与到他们的活动中吧．
    （1）写出杠杆平衡原理的表达式
     
    ．
    （2）实验步骤：
    ①找出直尺的重心．如图所示，他们将刀口仰放在桌面上，再把直尺平放在刀口（支点）上，左右移动直尺，使直尺在
     
    位置保持静止，此时
     
    的位置就是直尺的重心．他们在重心处做好记号．
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    ②将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置，在刀口上向右移动直尺，使其重新在
     
    位置平衡，读出此时钩码到刀口的距离，此距离就是动力臂L1，则
     
    到刀口的距离就视为阻力臂L2．
    ③利用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?怀柔区二模）夏天小明爱喝各种饮料，如桃汁、可乐、雪碧、葡萄汁、胡萝卜果蔬汁、酸酸乳等，学习了密度知识后，小明想在家里自己动手来探究：当物体的体积一定时，它的质量与其密度成正比．能用得上的器材只找到了：弹簧测力计、可乐瓶、水，还有一些线绳．请你帮助他写出主要实验步骤，并设计实验数据记录表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?日照）学习了密度知识后，小强测量了牛奶的密度．他选取的实验器材有牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯．
    （1）他设计了如下用于记录测量数据的表格：
    烧杯和牛奶的总质量m/g 烧杯和剩余牛奶的质量m1/g 量筒中牛奶的质量m2/g 量筒中牛奶的体积V/cm3 牛奶的密度ρ/（g?cm-3）
    （2）小强进行了下列实验操作：
    ①将适量的牛奶倒入空烧杯中，用调好的天平测出牛奶和烧杯的总质量为78.2g；
    ②将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，其体积如图所示；
    ③将盛有剩余牛奶的烧杯放在天平左盘中，右盘中砝码和游码所处的位置如图所示，此时天平平衡．
    请你将实验中测得的数据和计算结果填入表格中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习了浮力知识后，小华找到了一种测小石块密度的新方法：先将小石块挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数2N，然后将石块慢慢浸没在水中，此时弹簧测力计的示数为1.5N．（g=10N/kg）求：
    （1）小石块的质量；
    （2）小石块所受浮力；
    （3）小石块的体积；
    （4）小石块的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习了密度知识后，小明想测量黄瓜的密度．
    （1）用调节好的天平测量一小段黄瓜的质量，天平平衡时，右盘中的砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示．则所测黄瓜的质量是
     
    g．
    （2）将一根铁钉全部插入该段黄瓜中，使其完全浸没到装有40mL水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则黄瓜的密度是
     
    kg/m3．（计算结果保留小数点后两位）
    （3）在测量体积时，小明发现将没有插入铁钉的黄瓜浸没在水中松手后会上浮，最终漂浮，而插入铁钉的黄瓜放入水中后会下沉，如图丙所示．
    ①从黄瓜受力角度看，在黄瓜中插入铁钉是为了改变
     
    的大小．
    ②从受力角度分析，物体下沉的条件是
     

    ③若要使密度大于水的物体漂浮在水面上，你可以有哪些方法？
     
    ．（说出一种方法即可）
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