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13.著名马德堡半球实验证明了大气压的存在,海平面附近大气压接近于1.013×105帕.请你观察图所示的三个不同地方烧水时的现象,从中可知北京当时大气压值等于(填“大于”、“等于”或“小于”)一个标准大气压,这个现象可以间接说明大气压随高度增加而减小.(填“增大”、“不变”或“减小”)

分析 (1)历史上首先测出大气压的数值的实验是托里拆利实验,他借助水银利用了平衡法测出了大气压的数值;大气压随着高度的增加而减小,故据该规律分析即可判断.
(2)在标准大气压下,水的沸点为100℃,并且气压越小,水的沸点越低.

解答 解:(1)1标准大气压能支持76cm高的水银柱;海平面附近大气压接近于一个标准大气压,即接近于1.013×105Pa;
(2)由图可知,在北京水的沸点为100℃,说明此时北京的气压等于一个标准大气压;
随着海拔的升高,水的沸点越来越低,间接说明大气压随着高度的增加而减小.
故答案为:1.013×105;等于;减小.

点评 本题考查大气压强的大小,以及大气压强与高度的关系,沸点与气压的关系,以及海拔与气压的关系.属于基础内容,也是中考考查的识记性内容.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.请用所学的物理知识回答下面出现的现象
(1)家里用久的灯泡为什么会变黑?(灯丝为钨丝)
(2)夏天,烈日高照,但我们游泳后从池水出来会感觉特别冷,为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.小红用干绸布擦穿衣镜,发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛,这是因为擦过的镜面因摩擦而带了电,带电体有吸引轻小物体的性质,所以绒毛被吸在镜面上.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.下列有关物态变化的叙述中正确的是(  )
A.蒸发和沸腾均属于汽化现象,只是一个吸热另一个放热
B.所有的气体只要将它的体积压缩到一定程度都能液化并释放出热量
C.霜和雪的形成都是水蒸气凝华的结果且要放热
D.冬天为了保护桔苗,农民常在傍晚时在桔树洒水这是利用水凝固时放热的性质

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动后,猜测:即使在弦张紧程度相同的情况下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.如表是他在实验时控制的琴弦条件:
编号弦的材料弦的长度/cm弦的截面积/mm2
A200.3
B200.7
C尼龙丝300.5
D400.5
E尼龙丝400.5
(1)如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系,他应该选用表中编号为A、B(填序号)的琴弦.
(2)如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系,他应该选用表中编号为C、E(填序号)的琴弦.
(3)如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系,他应该选用表中编号为D、E(填序号)的琴弦.
(4)本实验小明采取的探究方法是控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.(1)小明手上有一个1元硬币,他对小刚说,这个硬币的直径应该怎么测量呢?小刚是这样做的,如图甲,小刚使用的长度的常用测量工具是刻度尺,这个硬币的直径是2.50cm.

(2)由于不方便携带,在购物时人们都不喜欢使用硬币,原因之一就是太重.要想知道其质量多大,可以使用的测量工具是托盘天平,用这种工具测量时读数如图乙,则1元硬币的质量是10.2g.
(3)如果没有上题的工具,你还可以用弹簧测力计测出硬币的重力,再计算出质量.如图丙,读数是0.1N.
(4)小明还想知道这枚硬币的密度,上面已经测出了该硬币的质量,请你帮他想一个办法测出该硬币的体积,就可以知道其密度.
测量方法取10枚一元硬币,把他们一齐放入量筒中测出这些硬币的总体积,用总体积除以10即为一枚硬币的体积.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.小红在学习中收集了一些与机械能有关的实例,如图所示,其中机械能增大的是(  )
A.
        火箭升空
B.
        小朋友慢慢滑下
C.
      汽车匀速行驶
D.
  卫星绕地球转动

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.社会离不开实践,生活离不开估测.以下估测中最接近实际的是(  )
A.教室里课桌的高度约为75dm
B.中学生的平均身高大约是155cm
C.脉搏跳动一次时间约为2s
D.课桌上的橡皮掉到地上的时间约为10s

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.几个实验小组的同学照课本要求探究并联电路中电流的关系,试帮助他们解决以下的问题:

(1)下列实物图是某位同学用三个电流表和两个灯泡做实验,但该同学连接的实物图中有一处导线接错了,请在图甲中这个导线上打叉,然后直接画出正确的连接位置.
(2)该同学改正错误后,发现干路电流表的示数如图乙所示,则该电流表的读数为0.32A.
(3)测完一组数据后接下来的操作应该是:换用用不同规格的灯泡或改变电源电压继续实验,这样做的目的是:使结论更具普遍性.
(4)小明实验小组按照电路图正确进行实验,将三个电流表的示数填入了表1,小红实验小组也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,得到了表2中的数据,则通过观察可知小红(选填“小明”或“小红”)组是靠改变电池个数而得到实验数据的.
表1
实验次数I1/AI2/AI/A
10.10.20.3
20.40.20.6
30.80.21.0
表2
实验次数I1/AI2/AI/A
10.20.10.3
20.40.20.6
30.60.30.9
40.80.41.2
综合小明组和小红组的实验数据,你认为在并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:I=I1+I2.(用表中符号写出关系式即可)

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