精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究欧姆定律:
实验电路请根据电路图将实物电路连接完整:
方法步骤①接通电路前,变阻器的滑片P应移到最______(选填“左”或“右”)端;
②在ab间接入5Ω的定值电阻R1,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1;
③将R1换成10Ω的定值电阻R2,重复上述实验,填入表2.
表格
次数123
U/V123
I/A0.20.40.6
表1 R1=5Ω
次数456
U/V123
I/A0.10.20.3
表2 R2=10Ω
结论①分析表1和表2数据可知:同一导体的电压与电流比值相同,即电阻一定时,导体中的电流跟导体上的电压成______比.在右图中画出表2的U-I图象.
②分析第1、4(或2、5或3、6)次数据可知:
______一定时,导体中的电流与电阻成反比.
(2)探究焦耳定律:


(R>R

步骤
如图,组成______联电路,在玻璃瓶中装有等量等温的煤油,利用______显示电流通过导体产生热量的多少.
现象经过五分钟后发现:______.
(3)探究电磁感应现象
课题探究电磁感应现象
实验步骤①导体不动时,电流表指针不偏转,说明电路中无电流.
②当导体向左或向右运动时,电流表的指针______(填“偏转”或“不偏转”),说明电路中______(填“有”或“无”)电流.
③当导体向上或者向下运动时,电流表的指针______(填“偏转”
或“不偏转”),说明电路中______(填“有”或“无”)电流.

解:
(1)实验电路:电压表与定值电阻并联,定值电阻与电源串联组成电路图,连接时要注意电流从正接线柱流入负接线柱流出,如下图所示:

方法步骤:闭合开关前,保护电路的滑动变阻器处于最大阻值处的右端;
结论:①分析表1或表2数据可知:电阻一定时,通过电阻电流的变化倍数和两端电压的变化倍数相等,故可得结论:电阻一定时,导体中的电流跟导体上的电压成正比;
根据描点法做出U-I图象,如下图所示:

②分析第1、4(或2、5或3、6)次数据可知:电压一定时,通过电阻电流的变化倍数和电阻变化倍数的倒数相等,故可得结论:电压一定时,通过电阻的电流与电阻的阻值成反比.
(2)步骤:如图两电阻丝串联,通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高,是通过温度计示数变化判断电流产生的热量的多少;
现象:接通电路后,通过两电阻丝的电流相等且R>R,根据焦耳定律可知甲电阻丝产生的热量大于乙电阻丝产生的热量,根据Q=cm△t可知,在其它条件相同时甲玻璃瓶中温度计示数高.
(3)实验步骤:
②当导体向左或向右运动时,电流表的指针偏转,说明电路中有电流;
③当导体向上或者向下运动时,电流表的指针无偏转,说明电路中无电流.
故答案为:
(1)电路图如上图所示;右;正;电压;图象如上图所示;
(2)串;温度计示数;甲玻璃瓶中温度计示数高;
(3)偏转;有;不偏转;无.
分析:(1)电压表与定值电阻并联,定值电阻与电源串联组成电路图,连接时要注意电压表正负接线柱的连接;
连接电路时,为防止电路中电流过大烧坏用电器,保护电路的滑动变阻器处于最大阻值处;
根据表格中数据结合控制变量法即可得出结论,根据描点法做出U-I图象.
(2)由电路图可知,两电阻丝串联,电流通过电阻丝产生热量,被煤油吸收,煤油的温度升高,是通过温度计的示数变化反应电流产生热量的多少;电流产生的热量越多、煤油吸收的热量越多、煤油温度越高.
(3)产生感应电流的条件:闭合的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,导体中有感应电流产生;感应电流的方向跟导体切割磁感线方向、磁场方向有关.
点评:本题考查了“探究欧姆定律”实验、“探究焦耳定律”实验、“探究电磁感应现象”实验,设计的内容较多,是一道综合性实验题,这些实验都是初中物理的重要实验,一定要掌握;本实验应用了控制变量法、转换法等物理学方法,要注意掌握这些方法的使用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?青岛模拟)回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)测量密度:
表格 ①用天平称出石块的质量m;②向量筒内倒入适量的水,测出水的体积V1;③把石块用线拴好浸没在水中,记下体积V2;④将m、V带入公式中,算出石块的密度ρ;⑤根据V1、V2算出石块的体积V.
正确的操作步骤排序是:
①②③⑤④
①②③⑤④
数据
m/g V1/ml V2/ml V/ml ρ/(kg/m3
55.4
55.4
30 50
20
20
 

2.77×103
2.77×103
 
(2)探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关:
器材 木块、木板,砝码,砂纸和
弹簧测力计
弹簧测力计
 


 
结论 1.在接触面一定时,
压力
压力
越大,摩擦力越大;
2.通过比较
甲丙
甲丙
可以得到滑动摩擦力大小与接触面的关系.
3.本实验使用的物理学研究方法是
控制变量法
控制变量法
转换法
转换法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?青岛模拟)回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究电流通过导体产生热量与电阻的关系:
 
 
 
 器 材
  
电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合金丝、
温度计
温度计
 
 
 
装 置 图
 
 
 
            
          
 
 准 备
实验装置如图所示,在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油,瓶中各放一根电阻丝,右瓶中电阻丝比左瓶中的大,通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是通过
温度计的示数变化
温度计的示数变化
来观察的,电流产生的热量越
,煤油温度上升的越
步  骤 连接电路,闭合开关一段时间后,发现右侧瓶中温度
升的高
升的高
这说明烧瓶中的镍镉合金丝产生的热量
研究方法 本实验用的物理学研究方法有
控制变量法
控制变量法
转换法
转换法
(2)探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素:
实验
 
过程
 
现象
?在如图所示的装置中,闭合开关,让导体不动,电流表的指针不偏转,让导体向上或者向下移动,电流表指针
不偏转
不偏转
;让导体左右移动,电流表指针
偏转
偏转

?改变磁场中导体的运动方向,会发现电流表的指针偏转方向
改变
改变
.(改变 或  不改变)
?改变
磁感线方向
磁感线方向
,电流表的指针的偏转方向会改变.
结论
 
应用
闭合电路一部分导体,在磁场中做
切割磁感线
切割磁感线
运动时,导体中会产生感应电流,这种现象叫
电磁感应
电磁感应
.此电流的方向与
导体运动方向
导体运动方向
磁感线方向
磁感线方向
有关.此现象中,
机械
机械
能转化为
能.据此制成了
发电机
发电机
(3)伏安法测量小灯泡的额定功率:
器材 电源、导线、开关、小灯泡(3.8V),电流表、电压表、
滑动变阻器
滑动变阻器
原理
P=UI
P=UI
 
方法
 和
步骤
实验中用
滑动变阻器
滑动变阻器
调节小灯泡两端的电压,电压表应和
小灯泡
小灯泡
并联,为了提高测量的准确性,最好选用
0~15
0~15
V的量程.闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3V,这时滑动变阻器的滑片移动,使电压表的示数为
3.8
3.8
V,此时电流表的示数为0.3A,则该灯泡的额定功率为
1.14
1.14
W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?青岛模拟)回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究“平面镜成像”:
过程
与方法
由于平面镜成
虚像
虚像
,无法用光屏承接.小明用玻璃板代替平面镜,将一只点燃的蜡烛放在玻璃前,将另一只未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面,使它与点燃的蜡烛的像的位置
重合
重合
.这在物理学中称作
等效替代法
等效替代法


(2)探究音调的影响因素:
过程步骤 如图,压住刻度尺桌面内的部分,按下其外端后松手,观察尺子的振动情况;改变尺子伸出桌面的长度,将外端按下相同的程度,重做上述实验.
实验发现,尺子振动得越快,音调越
方法 将尺子按下相同的程度,运用了
控制变量
控制变量
法.
(3)探究固体熔化时温度的变化规律:
物质 固体海波、蜡烛熔化时温度的变化规律图象如图所示,其中
是蜡烛.
结论 海波的熔点是
48
48
℃,它在第6min是
固液共存
固液共存
状态.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?青岛模拟)回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究物质的质量和体积的关系:
实验步骤 ①用
天平
天平
分别测出2个铝块的质量,用刻度尺分别测量并计算铝块体积,计入表格.②换用松木块,重复步骤①.
表格
实验次数 物体 m/g V/cm3
m
V
/(g/cm3
1 铝块1 54 20 2.7
2 铝块2 108 10 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10
20
20
0.5
0.5
请你将表格内容补充完整
结论 比较发现:同种物质的
质量和体积
质量和体积
的比值是一定的;物质不同,其比值一般不同,由此我们引入了
密度
密度
的概念.
(2)探究“动能的大小与质量的关系:
过程与
方法
1.选用质量
不同
不同
的两个小球从斜面
同一
同一
高度滚下.

2.通过比较
木块移动的距离
木块移动的距离
来说明小球动能的大小.
 
(3)探究牛顿第一定律:
过程方法 让小车每次都从斜面的
同一
同一
高度自由滑下,先后滑到右图三种表面上,其中小车在
木板
木板
表面上速度减小得最慢.
推理 若运动物体不受任何力的作用,它将做
匀速直线
匀速直线
运动.推理过程中用到的科学方法是
逐渐逼近
逐渐逼近
法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
探究影响音调高低的因素:
过程 把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听声音并观察钢尺振动的快慢;改变
尺伸出桌面的长度
尺伸出桌面的长度
,再做几次试验.
方法 几次试验中,使钢尺振动的
幅度
幅度
相同,这里运用了
控制变量
控制变量
法.

查看答案和解析>>

同步练习册答案