一物体振动的频率是25Hz.那么它在两分钟振动了多少次? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一物体振动的频率是25Hz，那么它在两分钟振动了多少次？

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科目：初中物理 来源： 题型：

24、衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别．于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？
（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调

高

（填“高”或“低”）．他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递

信息

．
（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在

振动

，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的

频率

有关．于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较

慢

，上部没有浸到油，振动就较

快

（填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2008?南通一模）如图所示是一个物体振动时的波形图．观察此图可以知道声源的振幅是

0.3

m；波源振动的周期是

0.4

s；波源振动的频率是

2.5

Hz．如果此波的波长为2m，则此波传播的速度是

m/s．

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科目：初中物理 来源： 题型：

设计实验：
（1）给你一把钢尺，请你设计一个实验验证：音调高低与物体振动的频率有关．
（2）请完成下列探究实验的设计方案：

实验题目：液体蒸发快慢与液体的温度的关系
器材	滴管、酒精灯酒精灯、玻璃片等．
方法与步骤	1 找两片小玻璃片，分别用滴管滴上一滴相同质量的水找两片小玻璃片，分别用滴管滴上一滴相同质量的水； 2 一个玻璃片下面用酒精灯加热，一个玻璃片不用加热，观察水蒸发的快慢一个玻璃片下面用酒精灯加热，一个玻璃片不用加热，观察水蒸发的快慢．实验时滴两滴同样多的水，且不能风吹，这是采用了控制变量控制变量法．
看到的现象	加热的那个玻璃片上的水蒸发快加热的那个玻璃片上的水蒸发快．
结论	液体温度越高，蒸发越快

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科目：初中物理 来源： 题型：

根据所学物理知识完成下面内容：
（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的

振动

产生声音；
（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损，这主要是根据声音的

音色

不同来识别的；
（3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播

能量

的性质．
（4）在图1所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低．这表明：

物体振动的频率越大，音调越高

．
（5）如图2所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于

振动

产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的

音调

发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）

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科目：初中物理 来源： 题型：

物理兴趣小组的同学在探究“音调与音频关系”时，做了如下实验，请根据下列步骤，写出听到的和看到的现象并简要说明你的理由．
实验器材：一张旧年历卡片（或有弹性的硬纸板）、一辆自行车．
实验步骤：
（1）把自行车支起来，一手转动脚踏板，另一只手拿纸片，让纸片的一头接触自行车后轮的辐条（注意不能把手伸进去），先慢慢转，会看到

纸片振动

，听到

声音

，原因是

声音是由物体的振动产生的

．
（2）加快转动，你会看到

纸片振动加快

，听到

音调变高

，再加快转动，你将看到

纸片振动更快

，听到

音调更高

，原因是

频率越大音调越高

．
（3）实验结论是

声音是由物体的振动产生的，物体振动的频率越大音调越高

．

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