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小明、小华、小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验.实验中使用的小灯标有“3.8V”字样,滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样,电源电压为6伏且不变.
①小明连接的电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.
②小华正确连接电路闭合电键后,移动变阻器的滑片,发现无法精确测量.于是,他仔细思考后重新连接电路,当电压表的示数为________伏时,判定小灯正常发光,此时变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为10欧),则小灯的额定功率为________瓦.
③小红正确连接电路,闭合电键,移动变阻器的滑片,小灯始终不亮.小红在查找电路故障时发现,电流表示数、电压表示数均为零.若电路中只有一处故障且只发生在小灯或滑动变阻器上,电路故障是________.

3.8    0.836    滑动变阻器断路
分析:(1)把电压表并联在灯泡两端.
(2)灯泡电压为额定电压时,灯正常发光;由串联电路的特点求出滑动变阻器电压,由欧姆定律求出电路电流;
由P=UI求出灯泡功率.
(3)电流表无示数,电路断路;灯泡不亮,灯泡断路或短路或灯泡以外电路断路;电压表无示数,电压表与电源断开,电压表并联电路之外有断路,综合分析可得出结论.
解答:解:(1)灯泡额定电压为3.8V,电压表用15V量程;电压表15V接线柱接灯泡右端接线柱,电路图如图所示.
(2)当灯泡电压U=3.8V时,灯正常发光,此时滑动变阻器电压U=U-U=6V-3.8V=2.2V,电路电流I===0.22A,灯泡的额定功率P=UI=3.8V×0.22A=0.836W.
(3)电流表无示数,电路断路;灯泡不亮,灯泡断路或短路或灯泡以外电路断路;电压表无示数,电压表与电源断开,电压表并联电路之外有断路,综合分析知滑动变阻器断路.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)3.8;0.836; (3)滑动变阻器断路.
点评:1、连接电路时,注意电压表量程及正负接线柱.
2、由串联电流特点及欧姆定律求出电路电流是求灯泡额定功率的关键.
3、应根据现象,分析可能出现的各种故障,然后综合分析得出结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?松江区二模)小明、小华、小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验.实验中使用的小灯标有“3.8V”字样,滑动变阻器标有“20Ω  2A”字样,电源电压为6伏且不变.
①小明连接的电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.
②小华正确连接电路闭合电键后,移动变阻器的滑片,发现无法精确测量.于是,他仔细思考后重新连接电路,当电压表的示数为
3.8
3.8
伏时,判定小灯正常发光,此时变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为10欧),则小灯的额定功率为
0.836
0.836
瓦.
③小红正确连接电路,闭合电键,移动变阻器的滑片,小灯始终不亮.小红在查找电路故障时发现,电流表示数、电压表示数均为零.若电路中只有一处故障且只发生在小灯或滑动变阻器上,电路故障是
滑动变阻器断路
滑动变阻器断路

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组完成了两个与电有关的实验:
第一个实验:小明、小华和小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验.实验中所用器材规格均相同,小灯标有“3.8V”字样,电源电压为6伏且保持不变.

(1)小明连接的电路如图所1示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.要求:若将变阻器的滑片向左移动,闭合电键S后,能使它接入电路中的电阻最大.
(2)小华实验步骤正确,闭合电键后,观察到小灯泡不发光,电压表无示数,电流表的示数为0.3安,若电路中只有一处故障,且只发生在小灯L或变阻器R上,则电路中存在的故障可能是
小灯泡短路
小灯泡短路

(3)小红正确连接电路,闭合电键后,移动变阻器的滑片,发现无法精确测出小灯泡的额定功率,经思考后她将电路图略作调整,接着她移动变阻器的滑片,当观察到电压表的示数为
2.2
2.2
伏时,小灯正常发光.若此时变阻器的滑片恰好在中点上,求:小灯的额定功率.
(需在答题纸的相应位置写出计算过程)
第二个实验:在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻RX的阻值时,小明设计了如图2所示的实验电路,其中R′是电阻箱,R0是定值电阻.
(1)图2中,为测出RX的阻值,闭合开关S后,小明应该先把开关S1接到触点
1
1
(选填“1”或“2”),记录电压表的示数U;然后把开关S1接到另一触点,并调节电阻箱R′,直到电压表示数也为U,读出此时电阻箱R′的示数(各旋钮的位置如图3所示),则待测电阻RX的阻值为
18
18
Ω.
(2)小兰认为将图2中的电阻R0去掉,也能测出RX的阻值.你认为可行吗?答:
不可行
不可行

(3)小亮设计了图4的电路测RX的阻值.与图2的方法比较,你觉得图丙最显著的优点是:
能多次测量求平均值以减小误差
能多次测量求平均值以减小误差
;若图2也想具备这个优点,只需更换图甲的一个元件就可以了,如何替换?答:
将电阻R0换成滑动变阻器
将电阻R0换成滑动变阻器

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,放置在水平面上的甲、乙两正方体对桌面的压力均为20牛,甲的底面积为0.01米2,乙的边长大于甲的边长.求:
(1)物体甲对水平桌面的压强.
(2)若在甲、乙两物体上表面的中央分别施加一个竖直向上的力F′、F′,使两物体对桌面的压强相等.小明、小华和小红三位同学分别比较力F′、F′的大小关系,他们的推理过程和结论如下表.
推理过程 结论
小明 因为F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′=F′,则甲对桌面减小的压强大于乙对桌面减小的压强,就满足两物体对桌面的压强相等.
F′=F
小华 由于施加F′、F′后,p′=p′,所以(F-F′)/S=(F-F′)/S
因为S<S,所以F-F′<F-F′,
因为F=F,所以F′>F
F′>F
小红 因为F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′<F′,又因为S′<S′,则甲对桌面减小的压强有可能大于乙对桌面减小的压强,就满足两物体对桌面的压强相等.
F′<F
就三位同学的推理过程和结论,请判断:小明是
错误
错误
的,小华是
合理且完整
合理且完整
的,小红是
错误
错误
的.(均选填“合理且完整”、“合理且不完整”或“错误”)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?卢湾区二模)小明、小华和小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验.实验中使用的 小灯标有“2.5V”字样,滑动变阻器标有“20?  2A”字样.
①小明连接的电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.要求:若将变阻器的滑片向右移动,闭合电键S后,能使它接入电路中的电阻最大.
见下面解析及答案
见下面解析及答案
(用 2B铅笔在答题纸的相应位置连线)

②小华实验步骤正确,闭合电键后,发现小灯发光较暗,电流表、电压表的示数如图(a)、(b)所示,他所用的电源电压为
4
4
伏.接着他移动变阻器的滑片,当观察 到电压表的示数为
2.5
2.5
伏时,小灯正常发光.若此时变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为 10 欧),小灯的额定功率为
0.375
0.375
瓦.

③小红正确连接电路,闭合电键,移动变阻器的滑片,观察到小灯始终不亮,电压表的 示数为零.若电路中只有一处故障且只发生在小灯或滑动变阻器上,电路中存在的故障可能是
小灯短路或滑动变阻器断路
小灯短路或滑动变阻器断路
(请将所有可能填写完整),小红想通过电流表的示数进一步确定故障,请判断 他能否查找出电路的故障,并说明理由.
能确定,小灯短路时电流表有示数,滑动变阻器断路时电流表无示数
能确定,小灯短路时电流表有示数,滑动变阻器断路时电流表无示数

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?松江区二模)小明、小华和小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验.实验中所用器材规格均相同,小灯标有“3.8V”字样,滑动变阻器的规格“20Ω 2A”,电源电压为6伏且保持不变.
(1)小明连接的电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.要求:若将变阻器的滑片向左移动,闭合电键S后,能使它接入电路中的电阻最大.
(2)小华实验步骤正确,闭合电键后,观察到小灯泡不发光,电压表无示数,电流表的示数为0.3安,若电路中只有一处故障,且只发生在小灯L或变阻器R上,则电路中存在的故障可能是
小灯短路
小灯短路

(3)小红正确连接电路,闭合电键后,移动变阻器的滑片,发现无法精确测出小灯泡的额定功率,经思考后她将电路图略作调整,接着她移动变阻器的滑片,当观察到电压表的示数为
2.2
2.2
伏时,小灯正常发光.若此时变阻器的滑片恰好在中点上,求:小灯的额定功率.
0.836W
0.836W
(需在答题纸的相应位置写出计算过程)

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