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在苏州地区曾出现过壮观的“日全食”,这个现象是由于光的
直线传播
直线传播
形成的.右图表示日全食时,太阳、地球、月球位置示意图,若图中的A表示太阳,则B表示
球.
分析:当太阳、地球、月亮位于同一直线上,月球位于太阳与地球间时,不透明的月球挡住了沿直线传播的太阳光,在地球上完全看不到太阳时,便形成日全食.
解答:解:(1)当不透明的月球位于太阳与地球之间,月球挡住了沿直线传播的太阳光,在地球上完全看不到太阳的现象是日全食;
(2)发生日食时,太阳、月球、地球位于同一条直线上,太阳与地球位于两端,月球位于太阳与地球之间,由图示知:B是月球.
故答案为:直线传播;月.
点评:本题考查了日食形成的原理、形成日食时太阳、地球、月球三者的位置关系,是一道应用题,熟练掌握基础知识、理解日食与月食形成的原因是解题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在苏州地区曾出现过壮观的“日全食”,这个现象是由于光的  ▲  形成的.右图表示日全食时,太阳、地球、月球位置示意图,若图中的A表示太阳,则B表示 ▲   球.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

在苏州地区曾出现过壮观的“日全食”,这个现象是由于光的  ▲  形成的.右图表示日全食时,太阳、地球、月球位置示意图,若图中的A表示太阳,则B表示  ▲   球.

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012年江苏省苏州工业园区初二第一学期期中考试物理卷 题型:填空题

在苏州地区曾出现过壮观的“日全食”,这个现象是由于光的  ▲  形成的.右图表示日全食时,太阳、地球、月球位置示意图,若图中的A表示太阳,则B表示  ▲   球.

 

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科目:初中物理 来源:2013届江苏省苏州工业园区初二物理第一学期期中考试试卷 题型:填空题

在苏州地区曾出现过壮观的“日全食”,这个现象是由于光的  ▲  形成的.右图表示日全食时,太阳、地球、月球位置示意图,若图中的A表示太阳,则B表示  ▲   球.

 

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