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    对下列物体的受力分析正确的是：（不计空气阻力）（　　）
    分析：①重力的方向是竖直向下的，与物体的形状、状态和位置无关；
    ②物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；
    ③物体处于静止状态，合力为零．
    解答：解：
    A、C、重力的作用点在物体重心，方向竖直向下．选项A错误，选项C正确；
    B、小球与竖直墙壁之间没有弹力的作用，小球受到支持力和重力的作用．此选项错误；
    D、汽车停在斜面上，受到三个力的作用：重力（竖直向下）、支持力（与斜面垂直）和摩擦力（与斜面平行），没有牵引力．此选项错误．
    故选C．
    点评：此题考查的是力的示意图的正误判断，需要注意三点：重力的方向始终是竖直向下，只有发生弹性形变的物体之间采用弹力，物体静止时合力为零．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    6、某同学对下列物体进行了受力分析，其中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?玄武区二模）如图所示，甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动；乙是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答下列问题：
    （1）进行甲实验时，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始
    速度
    速度
    相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上
    运动距离的长短
    运动距离的长短
    来判断不同阻力对小车运动的影响，从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．
    （2）乙实验的目的是探究钢球动能的大小与
    速度
    速度
    的关系；实验时，它是通过观察
    木块被推动的距离
    木块被推动的距离
    ，从而判断钢球动能的大小，下列研究实例中也用到这种方法的是
    ②④
    ②④
    ．
    ①探究电流与电压关系时，控制电阻不变；
    ②探究重力势能与哪些因素有关；
    ③探究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论；
    ④探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    对下列物体的受力分析正确的是：（不计空气阻力）


    1. A.

      不倒翁
    2. B.

      静止在墙角的小球
    3. C.

      抛出手的铅球
    4. D.

      停在斜面上的汽车

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    【典型例题点评】

    例1：（05.宿迁）某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：

      

      实测

      物体

    物体质量

       m(kg)

       重力

       G(N)

      比值G／m

       (N／kg)

    比值G／m的平均值

           (N／kg)

      物体1

        0.1

      0.99

        9.9


      物体2

        0.2

      1.96

        9.8

      物体3

        0.3

      2.91

        9.7

    (1)在实验过程中，需要的测量工具有　　　　　　和　　　　　　　；

    (2)在上表空白处填出比值G／m的平均值；

    (3)分析表中实验数据，得出结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　。

    分析与解：要探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”（1）首先必须解决如何侧得质量和重力。所以需要的测量工具有：天平和测力计。（2）G/m的平均值为：9.8。（3）由于侧得的G/m比值保持不变，说明物体的重力与质量成正比。

    点评：这一题主要考察考生实验的基本技能：主要有三个方面：仪器的选取，实验数据的处理以及根据侧得的数据进行推理，得出结论的能力。

    例2：（05.大连）为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示，实验中不计弹簧测力计的重力。

       甲方案：在水平实验桌面上将木版用线拉住，通过弹簧侧力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。

       乙方案；将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。

    （1）从实验操作方面考虑，应选择           方案，简述你的理由。

    （2）从实验误差方面考虑，应选择           方案，简述你的理由。

    分析与解：原理：甲方案：对摩擦力的测量是采用“间接法”进行的，只有当弹簧秤拉动木块匀速运动时，拉力才与摩擦力成为一对平衡力，它们大小相等。乙方案：拉动木板时，木块受到向左的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力。

    1. 从实验操作方面来看：应选择乙方案，因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动，不容易。乙方案，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动。
    2. 从实验误差方面来看：应选择乙方案，因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确。乙方案中，弹簧秤是静止的，读数容易读得准确。

    点评：一个实验设计，必须遵循科学性原则，简便性原则，可操作性原则以及准确性原则。这一考题正是考察考生在两个实验方案中，就可操作性以及准确性方面做出正确判断的能力。

    例3：（05.温州）朱启南在雅典奥运会上打破男子10米气步枪世界记录并获得冠军。比赛中，他射出的子弹在空中高速飞行。下列对空中飞行的子弹受力分析正确的是

    A、受到重力和空气的阻力         B、只受到空气的阻力

    C、只受到枪膛内高温燃气的推力   D、只受到朱永启南的推力

    分析与解：子弹飞出枪膛之前，受到枪膛内高温燃气的推动，子弹飞出枪膛以后，枪膛内高温燃气的推力就消失，子弹在空中高速飞行时，受到重力和空气阻力。

    正确答案：A

    点评：对空中飞行的物体进行受力分析时，往往只受重力和阻力作用，如果是质量较大低速运动的物体如投掷出去的铅球，空气阻力可以不记的。而向上的冲力或惯性力这些力，都是不存在的。

    例4（05.北京）古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以D为支点的杠杆，如图12-2所示。一个人通过定滑轮用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置，若用 L表示绳对桥板的拉力F的力臂，则关于此过程中L的变化以及乘积FL的变化情况，下列说法正确的是(   ) 

    1. L始终在增加，FL始终在增加      
    2. L始终在增加，FL始终在减小 
    3. L先增加后减小，FL始终在减小    
    4. L先减小后增加，FL先减小后增加

    分析与解：当吊桥被吊起的过程中，如图12-3中虚线位置（1）所示，吊桥重力的力臂l在减小，而吊绳的拉力的力臂L却在增大，根据杠杆的平衡条件：FL=Gl可知，FL在减小；当吊桥被吊到虚线位置（2）的过程，重力的力臂l变小，所以FL也在变小，而F的力臂L则由大变小。

      正确答案：C

    点评：解决杠杆的问题，必须先确定杠杆的五要素，再根据题目的已知条件，结合杠杆的平衡条件，进行推断。对于动态变化的杠杆问题，（如上题）可以取变化过程中的几个状态进行分析比较，从而得出结论。

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