课堂上.老师做了如图所示的演示实验.给直导线通电.观察到直导线运动起来． (1) 实验现象说明有力的作用机就是利用这种现象制成的． (2) 判断“有力的作用的依据是 [ ] A．力是维持物体运动的原因 B．一切物体都有惯性 C．物体运动状态改变时.一定受到力的作用 (3) 将磁极上下对调.观察直导线的运动情况.这样操� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来．

(1)

实验现象说明________有力的作用________机就是利用这种现象制成的．

(2)

判断“有力的作用”的依据是
[　　]
A．	力是维持物体运动的原因
B．	一切物体都有惯性
C．	物体运动状态改变时，一定受到力的作用

(3)

将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究________．

答案：1．磁场对电流,电动;2．C;
解析：

通电导体在磁场中受力方向与磁场方向是否有关

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?南京）课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
（1）实验现象说明

磁场对放入其中的电流

有力的作用．

电动

机就是利用这种现象制成的．
（2）判断“有力的作用”的依据是

．
A．力是维持物体运动的原因
B．一切物体都有惯性
C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
（3）将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究

通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向是否有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?泉州）（1）如图1所示，木块的长度是

2.45

cm；如图2所示，电能表的示数是

520.3

kW?h．
（2）课堂上，老师做了如图3所示的演示实验．闭合开关，让导体ab向左运动，观察到灵敏电流计的指针发生

偏转

，这现象说明闭合电路的一部分导体做

切割

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发电

机就是利用这种原理制成的．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?从化市一模）（1）在图甲中标出磁感线的方向和小磁针的N极．
（2）课堂上，老师做了如图乙所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线向左运动（静止时向左偏离竖直方向θ角）．实验现象说明：

磁场对放入其中的电流

有力的作用．
（3）只将磁极上下对调，再次观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究

通电导体在磁场中受力方向与磁场方向是否有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
1实验现象说明

磁场对电流

有力的作用．

电动

机就是利用这种现象制成的．
2将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究

通电导体在磁场中受力的方向是否跟磁场方向有关

．
（2）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机．他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮．将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，线圈就会不停地转动起来，如图乙所示.1要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：

改变电流的方向

、

改变磁场的方向

；（写出两点）2开关闭合后，如果电动机不转，可尝试：

A．对调磁极；B．对调电池正、负极；C．轻推线圈；D．将线圈两端漆皮全部刮干净3小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是：

滑动变阻器

．并画出实验电路图．（电动机用符号