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一木块的质量为200g,体积为2.5×1 0-4 m3,用手将其浸没在水中时,木块受到的浮力为________N,松手后木块将________(填“上浮”“下沉”或“悬浮’’),木块静止时受到的浮力为________N.

2.5    上浮    2
分析:(1)知道木块的质量,利用公式G=mg计算木块受到的重力;
当木块浸没在水中时,此时排开水的体积就等于木块的体积,利用阿基米德原理计算此时木块受到的浮力;
(2)将与重力进行比较,重力大于浮力就下沉,重力等于浮力就悬浮,重力小于浮力就上浮;
(3)根据木块所处的状态求出静止时受到的浮力.
解答:
(1)当木块浸没在水中时,排开水的体积就等于木块的体积,
即V=V=2.5×10-4m3
∴此时木块受到的浮力:
FgV=1000kg/m3×10N/kg×2.5×10-4m3=2.5N;
(2)m=200g=0.2kg,
木块受到的重力:
G=mg=0.2kg×10N/kg=2N;
∵G<F
∴松手后木块会上浮;
(3)当木块静止时漂浮,受到的浮力F′=G=2N.
故答案为:2.5;上浮;2.
点评:本题考查了浮力和重力的计算、物体的浮沉条件,关键是对公式及公式变形的理解和应用,利用好隐含条件物体浸没水中时v=v.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

25、小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:
(1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块总质量为200克;
(2)沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出
弹簧测力计的示数
,这个示数即为滑动摩擦力大小.
(3)分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验,设计一个表格,记录实验数据(g取10N/kg).

(4)另一组同学小华对实验进行了改进,装置如图乙:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧;细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连.实验时在砂桶中加砂,使长木板运动.若长木板匀速度运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
测力计读数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
测力计读数.(选填“大于”、“等于”、“小于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

某研究性学习小组成员李明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:
(1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块总质量为200克.
(2)沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出
弹簧测力计的示数
弹簧测力计的示数
,这个示数即为滑动摩擦力大小.
(3)另一研究性学习小组成员李华对实验进行了改进,装置如图(乙)所示:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧;细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连.实验时在砂桶中加砂,使长木板运动.若长木板匀速度运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力大小
等于
等于
测力计读数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力大小
等于
等于
测力计读数.(选填“大于”、“等于”、“小于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:

   (1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块总质量为200克;

(2)沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出                 ,  这个示数即为滑动摩擦力的大小。

(3)分别将木块和所加钩码的总质量增400g、600g进行实验,请在下方设计一个表格,记录实验数据(g取10N/kg)。

(4)另一组同学对实验进行了改进,装置如图乙:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌子的一侧;细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂,使长木板运动。若长木板匀速运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力        测力计读数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力        测力计读数。(选填“大于”、“等于”、“小于”)

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科目:初中物理 来源:2006年江苏省南京市鼓楼区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:
(1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块总质量为200克;
(2)沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出______,这个示数即为滑动摩擦力大小.
(3)分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验,设计一个表格,记录实验数据(g取10N/kg).

(4)另一组同学小华对实验进行了改进,装置如图乙:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧;细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连.实验时在砂桶中加砂,使长木板运动.若长木板匀速度运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数.(选填“大于”、“等于”、“小于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:

  (1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块总质量为200克;

  (2)沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出______________,这个示数即为滑动摩擦力大小。

  (3)分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验,设计一个表格,记录实验数据(取10N/KG)。

(4)另一组同学小华对实验进行了改进,装置如图乙:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧;细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂,使长木板运动。若长木板匀速度运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力_________测力计读数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力__________测力计读数。(选填“大于”、“等于”、“小于”)

  

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