如图甲所示的滑轮组.每个滑轮等重.不计绳重和摩擦.物体重G1从200N开始逐渐增加.直到绳子被拉断.每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度.图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图像. 每个动滑轮重 N.绳子能承受的最大拉力是 N. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重。不计绳重和摩擦，物体重G₁从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断。每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度。图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图像。

　　
每个动滑轮重 N，绳子能承受的最大拉力是 N。

解析:
略

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了3次实验，实验数据如下表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离S/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

（1）分析表中数据，回答以下问题①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是

②第3次实验中滑轮组的机械效率是

80%

③滑轮组的机械效率与物体上升的高度

无关

（选填“有关”或“无关”）．
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变

力的方向

；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率

相同

（选填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?鞍山三模）某兴趣小组决定对“影响滑轮组机械效率大小的因素”进行研究，对于这个问题，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：滑轮组的机械效率可能与被提升物体的物重有关；
猜想2：滑轮组的机械上升的高度有关；
猜想3：滑轮组的机械效率可能与动滑轮的重有关．
小明用如图甲所示的滑轮组进行了三次试验，效率可能与被提升物体实验数据如下表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的高度 h/cm	测力计的示数 F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	25

（1）小明这个实验是为了验证猜想

．
（2）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是

．
②第三次试验中滑轮组的机械效率是

80%

．
（3）根据小明的实验，你可以得出的结论是滑轮组的机械效率与

物体上升的高度无关

．
（4）小红在小明实验的基础上多使用一个动滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个动滑轮，目的是为了改变

动滑轮的总重

．
②当两位同学使用各自的滑轮组提升相同重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率

不相同

（填“相同”或“不相同”），理由是

在有用功相同，额外功不同，则有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?朝阳区）有一根绳子，通过如图甲所示的滑轮组，能够提起的最重物体时A，物体比A再重绳子将会断裂（不计绳重和摩擦）．求：
（1）将A匀速提高2m做的有用功为470J，则物重？
（2）若此时滑轮组的效率为92.5%，人的重力为600N，每只脚与地面接触面积为2×10^-2m²，则人对地面的压强P_地=？
（3）若用这根绳子和这些滑轮，组成如图乙所示滑轮组，利用它从水中缓慢匀速提起（不计水的阻力）一个边长为3×10^-1m的正方体B，当提到B的下表面所受水的压强为2×10³Pa时，绳子断裂，则正方体的密度ρ_B=？