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    如图所示，在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场__________，使它的磁性__________。我们可以通过观察通电螺线管_________________来判断磁场的强弱。当电路断开时，它们的磁性__________。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2018年吉林省长春市中考物理模拟试卷 题型：单选题

    如图所示电路中，电源电压不变。闭合开关后，当滑片P在某一端点时，电流表示数为0.3A，小灯泡消耗的功率为0.9W；当滑片P移至中点时，电压表示数变化了2V，此时小灯泡恰好正常发光，且消耗的功率为2W．下列说法正确的是（　　）

    A. 小灯泡正常发光时的电阻为10Ω

    B. 滑动变阻器的最大阻值为30Ω

    C. 电源电压为8V

    D. 滑片P在最右端时，滑动变阻器消耗的功率为1.8W

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    科目：初中物理 来源：2017年辽宁省铁岭市中考物理试卷 题型：单选题

    下列数据最接近实际的是（　　）

    A. 初中生百米赛跑用时约为8s

    B. 铁岭市六月份的平均气温约为50℃

    C. 手机电池的电压为12V

    D. 一袋方便面重约为1N

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    科目：初中物理 来源：2018年湖北省随州市中考物理二模试卷 题型：单选题

    如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中物理 来源：黑龙江省绥化市2018届九年级升学模拟大考卷（一）物理试卷 题型：实验题

    在“测量小灯泡电功率”的实验中，提供的器材有：铭牌上仅能看清标有“0.2A”字样的小灯泡、电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。

    (1)请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整_____。

    (2)正确连接电路后，闭合开关，小灯泡不亮，两电表均无示数。现将电压表接在滑动变阻器两端时有示数，接在开关两端时无示数，则电路故障是____________________。

    (3)排除故障后，移动变阻器的滑片，使电流表示数为0.2A，此时电压表示数如图乙所示，其读数为________V，小灯泡的额定功率为__________W。小灯泡正常发光时，灯丝电阻为__________Ω。

    (4)在实验过程中，电压表发生故障，现增加电阻箱和单刀双掷开关，设计了如图丙、丁两方案。则能测出灯泡额定功率的方案是图__________(填“丙”或“丁”)。

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    科目：初中物理 来源：黑龙江省绥化市2018届九年级升学模拟大考卷（一）物理试卷 题型：填空题

    查询资料可知，某地区冬季太阳能集热管每平方米面积上平均每天可接收的太阳能是1.7×107J。用300m2集热管接收的太阳能代替煤，煤的热值是3×107J/kg。每天300m2集热管接收的太阳能是__________J。平均一个星期可节约煤__________t(煤完全燃烧)。

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    科目：初中物理 来源：黑龙江省绥化市2018届九年级升学模拟大考卷（一）物理试卷 题型：填空题

    小明家电能表上个月底的示数为，这个月底的示数如图所示，可知他家本月电能表的表盘转了__________圈。他家最多能接入总功率为__________W的用电器。

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    科目：初中物理 来源：江苏省扬州市2018届九年级下学期第二次模拟考试物理试卷 题型：实验题

    在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

    （1）当物体处于静止状态或___________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．

    （2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是___________，这时木块在水平方向受到的力___________（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_______________________________________．

    （3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到如图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________．

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    科目：初中物理 来源：2017年辽宁省盘锦市中考物理试卷 题型：作图题

    如图甲所示，这款图钉来着一位中学生的创意，翘起部分为我们预留出施力空间。请在图乙中画出翘起图钉的最小力F1的示意图及其力臂l1，并画出阻力F2的示意图。

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