练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    如图，小明总结学习物理两年来所做的探究实验发现：

    1当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来。

    例如：甲实验是让木块在木板上做____________运动，通过利用二力平衡知识，弹簧测力计的拉力大小等于摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过比较______________________间接反映出来的。

    (2)当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施来控制变量。

    例如，要研究摩擦力与压力的关系，就要多次改变压力，同时控制接触面的粗糙程度

    不变。做实验时我们改变压力的具体办法是____________________________________；

    要研究物体动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变。本实验的具体办法是：选用_______（选填序号：①两个相同的铜球，②两个相同的木球，③大小相同的木球和铜球），并让它们从斜面的_________________由静止滑下。

    （1）匀速直线 球推动木块移动的距离

    （2）改变压在木块上的砝码个数 ③ 同一高度.

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将平衡螺母向
    左
    调节．如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在上表中．

    （1）请将表格中的实验数据补充完整．
    （2）小明的第3次实验存在错误，其错误是
    F1的方向未垂直于杠杆
    ．
    （3）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了
    D

    A．减小摩擦，B．使每组数据更准确
    C．多次测量取平均值减小误差，D．获取多组实验数据归纳出物理规律
    （4）古希腊的学者阿基米德首先总结了杠杆平衡条件，据此，他发出了“给我一个支点，我就能撬起整个地球”的豪言，他的设想
    有
    （“有”或“没有”）道理，经过努力能实现吗？为什么？
    不能，没有这么长的杠杆
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明同学在学习了有关物理知识后，设计的一个免费周游世界的方案图．
    （1）请你仔细观察此方案图，判断小明的方案能否实现？
    答：
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）．
    （2）说明你的判断理由．
    答：
    由于惯性，气球要保持原来的运动状态
    由于惯性，气球要保持原来的运动状态
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图是小明同学在学习了有关物理知识后，设计的一个免费周游世界的方案图．
    （1）请你仔细观察此方案图，判断小明的方案能否实现？
    答：________（选填“能”或“不能”）．
    （2）说明你的判断理由．
    答：________．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2009-2010学年江苏省泰州市泰兴市济川中学九年级（下）月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将平衡螺母向______调节．如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在上表中．

    （1）请将表格中的实验数据补充完整．
    （2）小明的第3次实验存在错误，其错误是______．
    （3）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了______
    A．减小摩擦，B．使每组数据更准确
    C．多次测量取平均值减小误差，D．获取多组实验数据归纳出物理规律
    （4）古希腊的学者阿基米德首先总结了杠杆平衡条件，据此，他发出了“给我一个支点，我就能撬起整个地球”的豪言，他的设想______（“有”或“没有”）道理，经过努力能实现吗？为什么？______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案