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    10．弹簧测力计下吊着重为15N的正方形金属块，当它完全浸没在水中时，弹簧测力计的示数为10N，则金属块受到的浮力为5N；若金属块上表面所受水的压力为20N，则金属块下表面所受水的压力为25N．

    分析 （1）由称量法测浮力可求浮力的大小；
    （2）浮力产生的原因是物体上下表面的压力不同，浮力等于上下表面的压力差．

    解答 解：（1）由称量法测浮力可得，物体受到的浮力：
    F浮=G-F拉=15N-10N=5N；
    （2）根据浮力产生的原因可知，浮力大小等于物体上下表面液体的压力差；
    即：F浮=F向上-F向下；
    则金属块下表面所受水的压力：F向上=F浮+F向下=5N+20N=25N；
    故答案为：5；25．

    点评 准确对物体的受力进行分析、理解浮力产生的原因；是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．在探究“杠杆平衡条件”实验中，若杠杆静止在如图所示的位置，可将杠杆右端的螺母向右（填“左”或“右”）调节一些使杠杆在水平位置平衡，然后在A点挂两个50g的钩码，在B点应挂3个50g的钩码才能使杠杆恢复平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图是某种物质熔化时的温度-时间图象，从图象可知，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．线段AB表明，该物质在熔化过程中，继续加热，温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块

    （1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；
    （2）甲实验中，木块A才受到的摩擦力为2N；
    （3）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与压力大小有关；比较乙、丙实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
    （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是错误（选填“正确”或“错误”）的；
    （5）本实验采用的探究方法是控制变量法（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在探究杠杆平衡条件的实验中：

    （1）实验前没有挂钩时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右 调节．
    （2）如图甲，在杠杆的左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B处挂同样钩码3个．使杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂．
    （3）如图乙，用弹簧测力计在C出竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大 （填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是其力臂变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，
    弹簧测力计．
    （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示．为使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂，应将
    杠杆左端螺母向右边旋一些（选填“左“或“右”）．选杠杆的中点做支点的目的是可消除杠杆自重对实验的影响
    （2）调好后，按图乙进行实验，此时，测力计的示数比真实值偏大（“偏大”、“偏小”或“不变’）．
    原因是动力臂变小，阻力和阻力臂不变，拉力会变大．
    （3）如图丙，每个钩码1N，当杠杆处于水平平衡时，测力计的示数是2.4N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力和摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．小球从A摆到B点的过程，重力势能的变化情况是先减小后增大．当小球摆到B点时，动能为零（填“最大”、“最小”或“零”），若此时细线恰好断开，则小球将沿竖直向下方向运动．（填“斜向上”、“水平向右”或“竖直向下”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂．他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？只通过一次测量，数据具有偶然性，不具备普遍性
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图1，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）
    ①在右端4处挂3个钩码②在右端6处挂2个钩码
    （4）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同．甲认为能平衡．于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件．
    甲认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？对（选填对或错），甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由：乙实验方案好；理由是方便读取力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．要是没有摩擦，下列情况中会发生的是（　　）
    A．手握瓶子，瓶子要掉下来B．人走路变得非常轻松
    C．人站在地面上对地面没有压力D．所有物体将做匀速直线运动

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