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用如图甲所示的滑轮组(不计绳的质量和滑轮与轴的摩擦)将一个重为78N的铁块A匀速提升2m,拉力F做的功为200J.若将铁块置于水中,如图乙所示,仍用此滑轮组将铁块A在水中匀速提升2m(不计水的阻力,铁的密度为7.8×103kg/m3),则下列说法正确的是( )

A.两次提升过程,滑轮组的机械效率不变
B.图乙所示提升过程与图7甲所示提升过程相比,滑轮组的机械效率减小了2%
C.拉力F′做了180J的功
D.动滑轮所受重力为20N
【答案】分析:从图可知,承担物种绳子的段数为n=2,则S=2h.
(1)知道铁块的重力和铁块上升的高度,可利用公式W有用=Gh计算出有用功,又知道拉力F做的总功,从而可以计算出额外功的大小,不计绳的质量和滑轮与轴的摩擦,可利用公式W=Gh计算出动滑轮重;判断出D是否符合题意.
(2)可利用公式η=计算出甲图的机械效率;
(3)铁块在水中时会受到浮力的作用,知道铁块的重力,可利用公式m=计算出铁块的质量,又知道铁块的密度,可利用公式v=计算出铁块的体积,即排开水的体积,再利用阿基米德原理FgV计算出铁块受到的浮力,再利用公式F=(G+G-F)计算出拉力F′的大小;又知道绳子末端移动的距离,可利用公式W=FS计算出拉力F′做的总功;判断出C是否符合题意.
(4)可利用公式η=计算出乙图的机械效率;判断出AB是否符合题意.
解答:解:从图可知,承担物种绳子的段数为n=2,
(1)∵G=78N,h=2m,W=200J,
∴有用功为:W有用=Gh=78N×2m=156J,
则所做的额外功为:W额外=W-W有用=200J-156J=44J,
∵不计绳的质量和滑轮与轴的摩擦,
∴W额外=Gh,即44J=G×2m,
∴动滑轮重为:G=22N.故D错误不符合题意.
(2)∵W=200J,W有用=156J,
∴甲图的机械效率为:η===78%.
(3)∵G=78N,
∴铁块质量为:m===7.8kg,
而ρ=7.8×103kg/m3
∴铁块的体积为:V===0.001m3
即V=V=0.001m3
则铁块受到的浮力为:FgV=1000kg/m3×10N/kg×0.001m3=10N,
∴拉力F′的大小为:F′=(G+G-F)=×(78N+22N-10N)=45N,
而S=2h=2×2m=4m,
∴拉力F′做的总功为:W′=F′S=45N×4m=180J.故C正确符合题意.
(4)铁块的重力为:G=78N,
铁块受到的浮力为:F=10N.
滑轮组对铁块的拉力为:F=G-F=78N-10N=68N,
滑轮组对铁块做的有用功为:W有用=Fh=68N×2m=136J,
∵W′=180J,W有用=136J,
∴乙图的机械效率为:η′==≈75.6%;
两次提升过程,滑轮组的机械效率改变,图乙所示提升过程与图甲所示提升过程相比,滑轮组的机械效率减小了78%-75.6%=2.4%;故A和B错误不符合题意.
故选C.
点评:本题考查了学生对重力公式、密度公式、阿基米德原理、效率公式的掌握和运用,利用好铁块在水中,使用滑轮组摩擦忽略不计时拉力F=(G+G-F)是本题的关键、易错点.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?宝应县模拟)小宇在“研究滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 9
2 6 5 2.5 15
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①第1次实验测力计示数如图甲是
2.5
2.5
N;
②第3次实验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

③滑轮组的机械效率与
物体上升的高度
物体上升的高度
无关.
(2)小红在小宇实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变
施力的方向
施力的方向

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率是
相同
相同
(相同/不相同)的,理由是:
不计绳重和摩擦,由公式η=
W有用
W
=
Gh
Gh+Gh
=
G
G+G
可知,两位同学用滑轮组提升的重物及动滑轮重都相同,所以机械效率相同
不计绳重和摩擦,由公式η=
W有用
W
=
Gh
Gh+Gh
=
G
G+G
可知,两位同学用滑轮组提升的重物及动滑轮重都相同,所以机械效率相同
.(要有推理过程)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了3次实验,实验数据如下表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的
高度h/cm
测力计的
示数F/N
测力计移动
的距离S/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中数据,回答以下问题①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是
17
17

②第3次实验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

③滑轮组的机械效率与物体上升的高度
无关
无关
(选填“有关”或“无关”).
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变
力的方向
力的方向

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?鞍山三模)某兴趣小组决定对“影响滑轮组机械效率大小的因素”进行研究,对于这个问题,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:滑轮组的机械效率可能与被提升物体的物重有关;
猜想2:滑轮组的机械上升的高度有关;
猜想3:滑轮组的机械效率可能与动滑轮的重有关.
小明用如图甲所示的滑轮组进行了三次试验,效率可能与被提升物体实验数据如下表:
实验次数 物重
G/N
物体上升的高度
h/cm
测力计的示数
F/N
测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 25
(1)小明这个实验是为了验证猜想
2
2

(2)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是
17
17

②第三次试验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

(3)根据小明的实验,你可以得出的结论是滑轮组的机械效率与
物体上升的高度无关
物体上升的高度无关

(4)小红在小明实验的基础上多使用一个动滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个动滑轮,目的是为了改变
动滑轮的总重
动滑轮的总重

②当两位同学使用各自的滑轮组提升相同重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”),理由是
在有用功相同,额外功不同,则有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同
在有用功相同,额外功不同,则有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行实验,实验数据如下表.(实验中所用的每个轮子都一样重)
实验序号 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 机械效率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.1%
4 6 10 2.5 30
80%
80%
(1)分析表中数据,可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度
无关
无关
,与所提物体的重力大小
有关
有关
;(均选填“有关”或“无关”)
(2)请用实验中所测量的物理量符号写出计算机械效率的表达式η=
Gh
Fs
×100%
Gh
Fs
×100%
,并算出    第4次实验的机械效率
80%
80%

(3)如果换用图乙所示装置进行实验,把同一重物提升相同高度,需要做的额外功更
,所以机械效率更
;(均选填“大”或“小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在农村常有家庭挖井取水.小明同学用如图甲所示的滑轮组提土,他用20s的时间把重为120N的土从井中匀速提升5m,拉力做的功W随时间t的变化图象如图乙所示.求:
(1)小明同学在20内所做的总功;
(2)该滑轮组的机械效率;
(3)拉力的大小.

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