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如图是研究动能大小与哪些因素有关的实验.(图中甲为钢球,乙为铜球)
(1)实验中你是通过观察
纸盒被推动的距离
纸盒被推动的距离
可以知道动能的大小;
(2)实验中将甲乙两球放在同一高度的目的是为了
使小球到达水平面的速度相同
使小球到达水平面的速度相同

(3)若选图b和图c进行研究,得到的结论是
b的质量小于c的质量
b的质量小于c的质量
分析:(1)探究物体动能大小与哪些因素有关的实验中,小球动能的大小是通过小球对外做功的多少来体现,实验中通过观察木块被小球推开的距离反映做功的多少;
(2)动能的决定因素有两个:质量和速度.根据控制变量法的思路,去分析解决.
解答:解:
(1)实验中通过观察纸盒被推动的距离来反映动能的大小;
(2)实验中将甲乙两球放在同一高度的目的是为了使小球到达水平面的速度相同;
(3)图b和图c中两个小球从不同的高度滚下,b的速度大于c的速度,但两次将纸盒推动的距离相同,即动能相同,说明b的质量小于c的质量.
故答案为:(1)纸盒被推动的距离;(2)使小球到达水平面的速度相同;(3)b的质量小于c的质量.
点评:动能的决定因素有两个:质量和速度.要研究物体的动能与物体的质量和速度的关系时,要从控制变量法的思路入手分析.注意解本题时,要把握图中的相同点与不同点.同时掌握转换法在实验中的应用,通过观察纸盒被推动的距离来反映动能的大小.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

14、回顾实验和探究:
(1)如图是研究动能大小与什么因素有关的实验.实验中通过
A运动的距离
知道动能的大小.
甲、丙
两次实验是为了研究动能与速度的关系.
(2)在研究“牛顿第一定律”时,让小车每次都从斜面
同一
位置由静止滑下,先后滑到毛巾、棉布、木板表面.其中让小车运动状态最难改变的是
木板
表面.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是研究动能大小与哪些因素有关的实验装置:
(1)在该实验中,小球动能的大小是通过
木块被推动的距离的大小
木块被推动的距离的大小
比较出来的.
(2)要研究动能的大小与质量大小的关系,其方法是
让质量不同的小球从同一斜面的同一高度滚下,比较木块推的远近距离大小
让质量不同的小球从同一斜面的同一高度滚下,比较木块推的远近距离大小

(3)要研究动能的大小与速度大小的关系,其方法是
让质量相同的小球从同一斜面的不同高度处滚下,比较木块推的远近距离大小
让质量相同的小球从同一斜面的不同高度处滚下,比较木块推的远近距离大小

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科目:初中物理 来源:2012年湖北省武汉市五月调考物理试卷(解析版) 题型:解答题

回顾实验和探究:
(1)如图是研究动能大小与什么因素有关的实验.实验中通过______知道动能的大小.______两次实验是为了研究动能与速度的关系.
(2)在研究“牛顿第一定律”时,让小车每次都从斜面______位置由静止滑下,先后滑到毛巾、棉布、木板表面.其中让小车运动状态最难改变的是______表面.

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科目:初中物理 来源:2009年新疆中考物理模拟试卷(六)(解析版) 题型:解答题

回顾实验和探究:
(1)如图是研究动能大小与什么因素有关的实验.实验中通过______知道动能的大小.______两次实验是为了研究动能与速度的关系.
(2)在研究“牛顿第一定律”时,让小车每次都从斜面______位置由静止滑下,先后滑到毛巾、棉布、木板表面.其中让小车运动状态最难改变的是______表面.

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