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    6．如图是提升货物的某升降机示意图，货箱内所装货物的重力是6000N，货箱的重力是2000N，货箱顶部装有两个滑轮，问：
    （1）若不计钢丝绳和动滑轮的重力，不计摩擦．则在匀速提升中，电动机对钢丝绳的拉力是多少？
    （2）若匀速提升中，电动机对钢丝绳的实际拉力是2500N，且升降机在20s内将货厢和货物匀速提升2m，求这个过程中的有用功？滑轮组的机械效率？电动机对钢丝绳拉力的功率大小？

    分析 （1）由图知，使用的滑轮组n=4，不计钢丝绳和动滑轮的重力、不计摩擦，电动机对钢丝绳的拉力F=$\frac{1}{4}$（G物+G箱）；
    （2）利用W=Gh求对货物做的功为有用功，拉力端移动的距离s=4h，利用W=Fs求总功，再利用效率公式求
    滑轮组的机械效率；利用P=$\frac{W}{t}$求电动机对钢丝绳拉力的功率．

    解答 解：（1）由图知，使用的滑轮组n=4，
    不计钢丝绳和动滑轮的重力、不计摩擦，则电动机对钢丝绳的拉力：
    F=$\frac{1}{4}$（G物+G箱）=$\frac{1}{4}$（6000N+2000N）=2000N；
    （2）对货物做的功为有用功：
    W有用=G物h=6000N×2m=1.2×104J，
    拉力端移动的距离：
    s=4h=4×2m=8m，
    拉力做的总功：
    W总=F实际s=2500N×8m=2×104J，
    滑轮组的机械效率：
    η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{1.2×1{0}^{4}J}{2×1{0}^{4}J}$×100%=60%．
    电动机对钢丝绳拉力的功率：
    P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{2×1{0}^{4}J}{20s}$=1000W．
    答：（1）在匀速提升中，电动机对钢丝绳的拉力是2000N；
    （2）这个过程中的有用功为1.2×104J，滑轮组的机械效率为60%，电动机对钢丝绳拉力的功率为1000W．

    点评 本题考查了使用滑轮组拉力、有用功、总功、功率、机械效率的计算，计算时要认真审题，特别注意两问的条件不同！

    练习册系列答案
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    14．可燃冰在燃烧时把化学能转化为内能，而可燃冰与煤和石油一样都属于不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源，可见掌握最好的可燃冰技术，具有重要的意义．

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    17．在探究“影响液体内部压强因素”的实验中．小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平．（不考虑实验结论的偶然性；压强计密封性良好）

    （1）比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大．
    （2）保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：同种液体同一深度，液体向各个方向的压强相等．
    （3）比较图甲和图丁，发现两次实验U型管两端液面高度差相差不大，能不能初步得出液体内部压强与液体密度无关的结论？不能．若能，请简述理由；若不能，请简述接下去的实验操作步骤．将金属盒置于密度相差较大液体的相同深度处．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．实验小组同学在探究并联电路电流规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，电流表一个，导线若干，同学们认为：

    （1）要完成实验，还需增加的元件是不同规格的灯泡．
    （2）如图甲所示为探究并联电路电流规律的实验电路图，若要测量干路电流，则电流表应串联在图甲中的C （选填“A”、“B”或“C”）处．甲同学率先进行实验，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时甲同学忘了断开开关；调整后，再次闭合开关，发现电流表指针位置如图乙所示，其原因是电流表“+”“-”接线柱接反；；在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究并联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察，发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须指针要调零．
    位置ABC
    电流（A）0.180.180.36
    （3）纠正（2）中的错误后，甲同学测出了A、B、C三处的电流值，填入表格中，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：只做一次实验，实验次数太少（或没有换用规格不同的灯泡进行多次实验） （写出一条）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验时，同学们提出了如下的猜想：
    A．可能跟物体浸入液体的深度有关；       B．可能跟物体的重力有关；
    C．可能跟物体浸入液体的体积有关；       D．可能跟液体的密度有关；
    为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块和铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同的位置，在这一实验中：

    （1）铁块浸没在水中受到的浮力是2N．
    （2）铁块从位置③→④的过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块受到浮力变大（填“变大”、“变小”或“不变”），可以验证猜想C是正确的．（填“A、B、C、D”）
    （3）铁块从位置④→⑤的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到浮力不变，可以验证猜想A是错误的．（填“A、B、C、D”）
    （4）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想B是错误的．（填“A、B、C、D”）
    （5）分析比较②⑥⑦三次实验数据可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．

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    11．如图是用压强计演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯中装的都是水．请你仔细观察这六幅图后回答：

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    （2）比较⑤⑥两幅图，可以得出同种液体，液体深度越深，液体压强越大．
    （3）比较③④⑤三幅图，你还可以得出结论：同种液体，同一深度内部向各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    冷冻温度/℃-40-30-20-100
    枝条电阻/Ω21.127.239.045.1

    （1）如图a所示为测量枝条电阻的电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整．
    （2）在测量冷冻温度为-20℃的枝条电阻时，电压表读数为8.6V，电流表示数如图b所示，请算出电阻填入表格中．33.1
    （3）在图c中画出枝条电阻和冷冻温度关系的图象．

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