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小亮同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起相同的钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,根据要求填写相关内容.

①由图的研究过程可知:小亮正在研究使用定滑轮时,________与________的关系.
②由图的研究过程可归纳得出的初步结论:________.

所用拉力的大小    拉力方向    所用拉力的大小与拉力方向无关
分析:本题从控制变量的角度分析,从图中可看出,a、b、c三种情况,每次拉力的方向都不相同.可以判断出小亮探究的问题.
根据定滑轮的实质是一个等臂杠杆,不能省力.可得到结论.
解答:从图中可看出,a、b、c三种情况,每次拉力的方向都不相同.可见小亮在实验过程中不断改变拉力的方向,观察测力计的示数变化情况.所以小亮是在探究所用拉力的大小与拉力方向的关系.
困为定滑轮的实质是一个等臂杠杆,不能省力,所以虽然拉力方向变了,但力的大小不会改变.
故答案为p:①所用拉力的大小、拉力方向.②所用拉力的大小与拉力方向无关.
点评:本题运用了控制变量法的探究方法,需要从图中找到变量是哪一个,才能知道探究的问题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?卢湾区二模)小亮同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起相同的钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,根据要求填写相关内容.

①由图的研究过程可知:小亮正在研究使用定滑轮时,
所用拉力的大小
所用拉力的大小
拉力方向
拉力方向
的关系.
②由图的研究过程可归纳得出的初步结论:
所用拉力的大小与拉力方向无关
所用拉力的大小与拉力方向无关

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科目:初中物理 来源:2012年沪科版初中物理八年级9.2滑轮的应用练习卷(解析版) 题型:探究题

小亮同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起相同的钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,根据要求填写相关内容.

①由图的研究过程可知:小亮正在研究使用定滑轮时,                        的关系.

②由图的研究过程可归纳得出的初步结论:                                  

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小亮同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起相同的钩码,研究过程如图17所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,根据要求填写相关内容。

①由图的研究过程可知:小亮正在研究使用定滑轮时, ______________________ 与  ______________________ 的关系。

②由图的研究过程可归纳得出的初步结论:    ______________________

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省泰州市靖江市实验学校九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

小亮同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起相同的钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,根据要求填写相关内容.

①由图的研究过程可知:小亮正在研究使用定滑轮时,        的关系.
②由图的研究过程可归纳得出的初步结论:   

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