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10.小鹏用天平和量杯测一石块的质量,在调节天平时,发现指针偏向分度盘的左如图1所示,此时应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)端调,当天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图2所示,则石块的质量为53.4g.

分析 (1)天平使用前必须进行调节,调节原则是:相对于指针,平衡螺母“左偏右调”、“右偏左调”;
(2)读取天平示数时,先观察标尺的分度值,再将砝码的质量相加,再加上游码的示数.

解答 解:(1)由图知发现指针停在分度盘的左侧,左端下沉,右端上翘,要使平衡螺母向右移动.
(2)标尺每一个大格代表1g,每一个小格代表0.2g,游码对应的示数是3.4g.物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值.物体的质量=50g+3.4g=53.4g.
故答案为:右;53.4.

点评 (1)使用天平时,调节横梁平衡时和称量物体质量时,出现指针左偏或右偏时各进行什么操作.
(2)天平称量物体质量时,物体质量=砝码的质量+游码对应的刻度值

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在“山西初中物理知识创新应用”活动中,为每个参赛小组提供-根条形磁铁,参赛者要自备电池、漆包线、铁芯等材料自制小型电磁铁,并现场组装成磁力运输车参赛,速度快者获胜.能够说出创新点、不足或改进之处,善于团队合作颁发特别奖.如图是“牛顿”小组同学制作的运输车原理图,为增加磁力提高小车速度,小组的同学们查阅资料得知决定磁力大小因素简单公式:F=A×(I×W)2,F为磁力,单位为N;I为线圈电流,单位为A;W为线圈匝数,无单位;A为与线圈横截面积(面积越大参数值越大)、铁芯材质、气隙等结构相关的参数.结合他们的设计活动回答下列问题:
(1)在如图所示的条形磁铁与小车之间产生的是斥力(填“斥力”或“引力”).当匀速运动时,小车相对地面是运动的.撤去条形磁铁小车仍能继续前进的原因是小车具有惯性.
(2)“牛顿”小组同学为了增加磁力,提高小车行驶速度,设计多加几节干电池,增加线圈中电流,加大磁力.但这样做也会增加小车对地面的压力从而使摩擦力增加.结合你所学习的物理知识,想想他们的设计还有什么问题,并说明理由:电压过大,线圈中电流过大,产生热量过多漆包线容易烧坏.请你为“牛顿”小组为增加磁力提高车速提出一条设计建议:增加线圈匝数.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.下列有关声现象的说法正确的是(  )
A.
还在发声的音叉,使吊着的乒乓球反复弹起.该实验说明发声的物体在振动
B.
击鼓时,用力不同,听其发声,观察纸屑被弹起的高度.该实验探究声音的响度与振幅有关
C.
改变钢尺伸出桌边的长度,拨动听其发声,观察振动的快慢.该实验探究声音的音调与振幅的关系
D.
逐渐抽出罩内空气,听到铃声渐小.该实验说明声音的传播不需要介质

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.人类社会的进步,离不开科学家们的突出贡献,请你写出一位物理学家的名字及用其名字命名的单位符号:牛顿和N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图.

(1)实验步骤A和E可以测出物块排开的水所受重力G,步骤D和B可以测出物块浸没在水中受到的浮力F,比较F与G,可以得到浮力的大下坡跟物体排开水所受重力的关系.
(2)图乙是物块缓慢浸入水中时,弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象,分析图象,可得关于浮力大小的初步结论:
①物块浸没前:物体排开的液体体积越大,物块所受的浮力越大.
②物块浸没后,所受的浮力大小与浸入深度无关.
③物体的密度为2.5×103kg/m3.(g取=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示的电路,电源电压不变,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,开关闭合后,当滑动变阻器的滑片P向右移动时(  )
A.?的示数变大B.的示数变大C.的示数变大D.和?的比值变小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,用滑轮组提升重物时,用300N的力将重500N的物体匀速升高了2m,不计绳重和摩擦,则提升重物的过程中(  )
A.滑轮组的机械效率为83.3%
B.动滑轮重为200N
C.若采用轻质滑轮完成原任务,机械效率将保持不变
D.若用该滑轮组提升更重的货物,机械效率将保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.关于能源、信息和材料,下列说法正确的是(  )
A.我国的北斗卫星导航系统是利用超声波来传递信息的
B.随着科技发展,将来可以制造出不消耗能量而不停对外做功的机器
C.二极管、三极管使用了硅、锗等半导体材料
D.煤、石油、天然气等化石能源蕴藏较大,属于可再生能源

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