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    16．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，如图表示探究过程及有关数据．

    （1）分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关．
    （2）分析图D、E，说明浮力大小跟液体密度有关．
    （3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是2.4N．
    （4）小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法．

    分析 本题目是考查学生对探究影响浮力大小因素实验的掌握程度，看学生能否灵活利用控制变量法，根据题干已知求得想要的物理量，并且为了了解学生对控制变量法的掌握，让学生独立设计实验，只要将其他物理量控制不变，简略叙述实验便可．

    解答 解：（1）分析图B，C，D，浮力逐渐增大，在其他物理量均不变的情况下，只有排开液体体积不断变化，所以浮力大小跟排开液体体积有关；
    （2）要看浮力大小跟液体密度的关系，应保证在其他物理量不变的情况下，只有密度的变化而引起的浮力变化．只有D、E这组合式；
    （3）根据称重法F浮=G-F′=10N-7.6N=2.4N；
    （4）用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G，然后将橡皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中，测出两次弹簧测力计的示数F1、F2，然后比较，若示数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关．
    故答案为：（1）物体排开液体的体积；（2）D、E；（3）2.4；（4）用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G，然后将橡皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中，测出两次弹簧测力计的示数F1、F2，然后比较，若示数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关．

    点评 本题目就是考查学生对控制变量法的掌握，看学生能否灵活应用该方法解决问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示的示例中，属于减小压强的是（　　）
    A．
    安全锤的錘头做成尖形    		B．
    书包背带做得较宽
    C．
    压路机的锤子很重    		D．
    切蛋钢丝很细

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    7．下列说法中，不符合生活实际的是（　　）
    A．托起两个鸡蛋约用10N的力
    B．八年级上册物理课本重约100N
    C．一名普通中学生所受的重力约为450N
    D．一张课桌所受的重力约为600N

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．如图所示，重为1140N的物体，它与水平地面的接触面积为1.5×103cm2．工人师傅用600N的力匀速提升物体，物体上升的速度为0.1m/s．（不计摩擦及绳重）求：
    （1）工人师傅拉绳的功率；
    （2）滑轮组的机械效率；
    （3）体重为450N的小明用此滑轮组提升物体，但物体没有被拉动，物体对地面的最小压强为多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．（1）如图1是医院氧气瓶上测压强的仪表，它的分度值为0.05MPa．
    （2）海清同学在使用弹簧测力计测物块的重力时，现将弹簧测力计水平放置并将指针调至零刻度线，再挂上物块进行测量，如图2所示，物块受到的重力G=2.4N，该测量值大于（选填“小于”、“大于”或“等于”）真实值．
    （3）如图3甲所示，小芳在探究“滑动摩擦的大小与哪些因素有关”的实验中：
    ①操作的错误是没有沿水平方向拉木块．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作匀速直线运动．
    ②小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力不变．
    ③在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图3乙中所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板B，实验时拉着长木板B沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是由于测力计静止便于读数（或者不需要木板做匀速直线运动，便于操作）．（写出一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．边长是0.1米的正立方体木块漂浮在水面上，木块的下表面距离水面0.05米，则木块所受的浮力大小是5N，方向竖直向上．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．工地上用如图所示的卷扬机和滑轮组从竖直深井中提取泥土．将一筐泥土以0.3m/s的速度竖直向上匀速提升时，卷扬机对绳的拉力F为100N，此时滑轮组的机械效率为80%．不计绳重与轴摩擦，求：
    （1）拉力F做功的功率；
    （2）滑轮组中动滑轮受到的重力；
    （3）在提起泥土上升4m的过程中，拉力F所做的有用功．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小王则采用压强计进行探究：
    （1）小王把微小压强计的探头分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小．认为图甲烧杯中盛的是酒精．小李认为他的结论是不可靠的，因为没有控制探头的橡皮膜在液体中的深度相同．
    （2）小王发现在同种液体中，探头离液面的距离越深，U形管两边液面的高度差就越大，表示液体的压强就越大．
    （3）小王还发现在同种液体中，探头距液面的距离相同时，只改变橡皮膜的方向，U形管两边液面的高度差不变，表明同种液体在同一深度处，向各个方向的压强相等．

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    6．用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”． 

    （1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度．
    （2）实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在BC（选填“AB”或“BC”）段．在毛巾表面，小车滑行的距离应该是图中的位置①．
    （3）比较小车在不同表面滑行的距离，可以得出：阻力越小，小车运动的路程越远．
    （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动．

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