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    精英家教网如图把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直到听不到声音，这个实验说明了
     
    ．
    分析：解决此题要知道：声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播．
    解答：解：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直到听不到声音，这个实验说明了真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播．
    故答案为：真空不能传声．
    点评：解决此类问题要结合声音的传播条件进行解答，基础型题目．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    5、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?如皋市一模）某兴趣小组的同学对与力有关的一些现象进行了如下研究：
    （1）为了研究物体不受力时的运动情况，他们回顾了真空是否传声的探究：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小．进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全
    消失
    消失
    ．
    （2）小组类比声音的研究方法，进行了如下的实验：小李让小车沿斜面从同一高度自由滑下，让它在不同的平面上向前运动如图．
    ①从同一高度自由滑下的目的是
    小车到达水平面时获得相同的速度
    小车到达水平面时获得相同的速度
    ．
    ②他们经过认真实验，得到如下记录
    表面 毛巾 棉布 木板
    摩擦力 最大 较大 最小
    小车运动距离 最近 较远 最远
    小车运动时间/s 4 6 8
    由此推断，当摩擦力为零时，小车在水平方向上所受力为
    零
    零
    ，将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    ③小张还由此反向推断：小车在水平方向上受到的摩擦力越大，速度变化越大．她的说法不正确，请你帮她将错误之处圈出来，并在其下方改正．
    ④小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功是否相等？
    相等
    相等
    ．（填“相等”、“不等”或“无法判断”）理由是什么？
    小车克服摩擦力做的功等于小车动能的变化量，三次小车动能的变化量相等
    小车克服摩擦力做的功等于小车动能的变化量，三次小车动能的变化量相等
    ．
    ⑤从研究中他们得到如下几个结论，你认为正确的是
    C
    C

    A．没有力，物体就无法运动          B．力是维持物体运动的原因
    C．力是改变物体运动状态的原因       D．物体受到力的作用运动状态一定发生改变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，小明同学在探究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：
    （1）小明首先用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在
    振动
    振动
    ，当他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了
    振动
    振动
    停止，
    发声
    发声
    也停止．
    （2）小明再轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了
    固体可以传声
    固体可以传声
    ．
    （3）小明又把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越小，最后几乎听不到任何声音，这说明了
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐
    减小
    减小
    ，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐
    增大
    增大
    ，可见声音的传播需要
    介质
    介质
    ．宇航员在太空中
    不能
    不能
    （“能”“不能”）直接面对面交谈，需要通过
    电磁波
    电磁波
    进行交流．

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