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小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx的阻值(约为500 Ω).

实验室所提供的器材有:电源(两端输出电压约为14 V,且保持不变)、滑动变阻器R(标有“100 Ω 2 A”的字样)、电流表(量程为0~0.6 A)、电压表(量程为0~15 V)各一块,开关S1、S2两只,导线若干.

下图是小明进行实验时电路连接的一部分情况,主要实验步骤如下:

①将滑动变阻器的滑片P置于某一位置,使其接入电路的电阻值较大;

②闭合开关S1、S2,观察并记录电压表和电流表的示数分别为U1和I1

③保持滑动变阻器接入电路中的电阻值不变,断开S2,观察并记录电压表此时的示数U2(U2<U1),此时的电流表示数几乎为零(因而无法准确读出此时电路中的电流值).

(1)请你在图中将小明所做实验的电路连接完整.

(2)写出Rx测量结果的表达式:Rx________.(要求用测得的物理量表示)

答案:
解析:

  (1)

  (2)


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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx(阻值约为1kΩ).
实验室所提供的器材有:电源(电压约为9V),滑动变阻器R(100Ω  2A),电流表(量程为0~0.6A,分度值为0.02A),电压表(量程为0~3V,分度值为0.1V)各一个,开关S1,S2两只,导线若干.
(1)小明设计了如图所示的电路进行测量.你认为小明能否测出未知电阻Rx?为什么?
(2)请你选用上述器材设计方案测出未知电阻Rx的阻值,要求:
①画出实验电路图;
②简述实验步骤;
③写出Rx的表达式(用已知量和测得量表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?怀柔区二模)小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx 的阻值(约为500Ω).
实验室所提供的器材有:电源(两端输出电压约为14V,且保持不变)、滑动变阻器R(标有“100Ω  2A”的字样)、电流表(量程为0~0.6A)、电压表(量程为0~15V)各一块,开关S1、S2两只,导线若干.图是小明进行实验时电路连接的一部分情况,主要实验步骤如下:
①将滑动变阻器的滑片P置于某一位置,使其接入电路的电阻值较大;
②闭合开关S1、S2,观察并记录电压表和电流表的示数分别为U1和I1
③保持滑动变阻器接入电路中的电阻值不变,断开S2,观察并记录电压表此时的示数U2(U2<U1),此时的电流表示数几乎为零(因而无法准确读出此时电路中的电流值).
(1)请你在图中将小明所做实验的电路连接完整;
(2)写出Rx测量结果的表达式:Rx=
(U1-U2)U1 
U2I1
(U1-U2)U1 
U2I1
.(要求用测得的物理量表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?丰台区一模)小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx 的阻值.实验室所提供的器材有:电源、已知阻值为R的定值电阻、电流表一块,开关S1、S2两个,导线若干.如图是小明进行实验时电路连接的一部分,请你根据实验步骤在图中把小明所做实验的电路连接完整.主要实验步骤如下:
(1)连接电路;
(2)闭合开关S1、S2,观察并记录电流表的示数I1
(3)断开S2
观察并记录电流表此时的示数I2
观察并记录电流表此时的示数I2

(4)利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算Rx的表达式:Rx=
I2R
I1-I2
I2R
I1-I2

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx(阻值约为1kΩ).实验室所提供的器材有:电源(电压约为9V)、滑动变阻器R(100Ω 2A)、电流表(量程为0~0.6A、分度值为0.02A)、电压表(量程为0~3V、分度值为0.1V)各一个,开关S1、S2两只,导线若干.
(1)小明设计了如图所示的电路进行测量.你认为小明能否测出未知电阻Rx?为什么?
(2)请你选用上述器材设计方案测出未知电阻Rx.画出你所设计的实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?花都区一模)小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx的阻值,实验室提供的器材有:电源(电压未知)、电流表、电压表、开关S1、S2各一个,以及有三只电阻:滑动变阻器R、阻值已知的电阻器R0、待测电阻Rx,导线若干.
(1)小明设计了如图甲所示的电路进行测量,请你用笔画代替导线按照图甲在图乙的实物图中连线.

(2)小明认为不用电压表,并利用阻值已知的电阻器R0,也可以设计另外一种测量未知电阻Rx的方案,请你帮他完成以下问题:
①画出该实验方案的电路图;
②简述实验的主要步骤;
③写出该实验方案Rx的表达式(用已知量和测得量表示).

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